发布者:孙亚博 所属单位:许昌第二高级中学 发布时间:2021-10-31 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
“省培计划(2021)”——河南省
高中教师信息技术应用能力提升工程2.0培训项目
整校推进规划
教师2021年度研修任务单
教师姓名 | 孙亚博 | ||
任教学科 | 英语 | 任教学段 | 高三 |
自诊教学问题点 | (自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的突出问题,并针对问题,结合学校规划和教研组研修方案,确定本次研修拟解决的教学问题难点) 学情诊断方面,很少把课前、课中、课后的学情分析加以综合,备课前教师能较多地关注课前的学情分析,而课中、课后的分析相对薄弱;教学设计有些观念陈旧,方法老套、单一,对学科知识和学生研究不够,仅凭经验授课的问题;对学生学业评价的模式多是教师评价为主、学生被动接受,教师对学生学业的评价可能更多地关注学习结果,而忽视了学生在学习过程中行为表现的重要性,同时都是以作业、考试等实在性的学习内容为主要标尺。 教学问题难点:通过细化教学常规管理,提升课堂教与学两个方面的质量,落实教学生学会学习,培养学生学习品质,提升学生的学业成绩。 | ||
自定技术应用点 | (根据学校规划和教研组研修方案,针对本次研修拟解决的问题点,选择研修主题及技术应用能力应点,线上选学课程,并确定个人年度研修目标、任务及时间安排。) 学习更多形式的多媒体技术,提升课堂教学的趣味性,加深学生对于学习内容的理解,同时加强信息技术在教学设计、课堂导入、课堂讲授能方面的应用,并熟练掌握,如网络资源查找、PPT制作、微课应用及虚拟现实等其他信息技术。力争在下一学年将信息技术与课堂教学的应用常态化。 | ||
教研组意见 | 同意 | ||
学校意见 | 同意 |