如果说一个校长的管理理念确定一个学校的成败的话,那么,一个优秀的班级集体也却对离不开一个有正确管理理念的班主任。理念确定态度,态度确定行动,行动确定命运。为了打造一个优秀的班集体,他在孜孜的追求着。
我们学校的班主任多数面对的都是"差生",这些学生从小学到现在几乎从来没被老师关注过,甚至多数老师的"眼中钉"和"肉中刺",更谈不上享受老师的关爱了,有的学生在家中也甚至是不受好眼相待的。如果此时,我们继续原来的"攻势",他们势必"涛声依旧",因此作为班主任的他,首先确立了关爱学生的理念。面对差生云集的班级,首先想到的不是整治,而是爱,关爱每一位学生,这也是教师作为职业的一种基本要求和素养。每每接手一个新班级,他总会用军训的间隙,逐个找学生谈心,了解学生入校情况、家庭情况,给学生介绍学校,介绍专业,连带学生注意保持积极心态,教他们和谐同学和师生和关系,给学生鼓励,同时虚寒问暖,无微不至。等军训结束,他已经掌握了每一位学生的基本情况,每一位学生都感受到了他的关爱。艾青说:"为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱的深沉",是啊,心中有爱我们才能以爱的目光审视我们的学生,我们会发现他们虽然叛逆但依然稚嫩,虽张扬却还是单纯。有一次他找一个"捣乱分子"谈心后,这个学生对他说,从来没有一个老师找他谈过心,他很感动,并决定改变自我,
在刘老师眼中,他的每一位学生都值得他称赞和欣赏的。他们虽然比不上重点中学的学生学习用功,思维敏捷,但他们善于交际和创新,他们更会苦练技能,他们并不笨。刘老师经常会说我们在对待和处理学生问题时,总是习惯站在问题的坏的角度、负面角度,而忘记了这个问题也存在好的一面、积极的一面。我们如果经常站在问题好的一方、积极的一面去理解、判断,那么我们就会采取不同的方法,就会有不一般的收获。学会欣赏你的,我们欣赏学生一个小的方面,他就会用自己一个大的进步来报答你,虽然你只赞美了的一幅画,一个发型,甚至一句话,因为他们成长的路上太缺少这种肯定和赞扬。刘老师始终认为好学生是夸出来的,好的班级更是在老师的称赞中一步步走向成熟的。关爱每一个心灵,尊重每一位学生,多一些宽容与欣赏,少一些批评与冷漠。如果我们职业中专的老师都确定了这样的理念,我们的学生将无比幸福,我们也会永远年轻,我们农村的职业教育之路更会越走越宽!