我的中职教育故事
        中职生群体有特殊性，他们在初中时期大部分成绩不是很好，基础知识差，学生学习理论热情不高，意志薄弱，怕吃苦，怕困难，心理脆弱等等，所以给老师的教育教学管理都增加了很大的困难，面对这样的学生，我一开始很担忧，但是我只能硬着头皮上！但是经过一段时间的相处，我发现其实也没有那么可怕，他们也是一群可爱的学生。
        开学的第一课，我们做着互相了解，大家彼此都过得很愉快，但是随着后来的逐渐接触中，我发现我的学生渐渐开始出现了一些问题。随着他们对学校环境的熟悉，对同学和各科老师的了解后，他们逐渐开始露出了一些不好的行为，上课说话，睡觉，看小说，玩手机等等我试了一些办法，虽然不能完全的制止他们的这些行为，但是整体的上课氛围已经有了很大的改善。在这中间，有一个男孩，让我感触颇深这个男孩儿她的脾气很大，很暴躁，上课的时候不时的跟他的同桌，还有前后的同学在说着话。然后被我点名，还跟我拧着来！我一看这种情况，我把他叫到了我把他叫到了教室外面，然后试着跟他沟通，说一下这种情况的这种行为的影响，但是他都是一言不发。看到这种情况，我想他毕竟大了，不能再像小学生一样咄咄逼人的去教育他，我就让他先回了班级，等到下课的时候，我跟其他老师还有他的班主任进行了解，才发现原来他是一个在单亲家庭长大的孩子了解到这个情况之后，我会装作不经意的跟他说几句话，然后不经意的鼓励鼓励他，上课的时候点他回答问题，一些他能答出来的，我就当着全班的同学表扬他，夸奖他，答不出来的话，我也耐心的告诉他。就这样一点一点的，我们两个能说了很多话，随着沟通，我发现这个孩子他上课的时候能够不再讲这么多话了，虽然有的时候还会故态萌发，但是我们通过课下的聊天之后，我发现他会改变一些。随着他在课堂上还有学业上的一些进步，我把他提为了课代表，他这样更有干劲了。我发现这个孩子他缺乏的是一些关爱，你只要爱他，理解他，他的心里是明白的。有一天上实训课，天气变化很大，那天突然很冷，他看我穿的少，问我“老师你冷不冷”，我说还行，但是他看我穿的单薄，没有说别的话，就把自己的夹克衫脱下来给了我“”师，你先穿上”，我客气的拒绝，也害怕他冷着了，但是他执意要我穿，表情很严肃。我当时又感动又想笑，因为他的表情实在是很可爱，但更多的是感动，为我的付出得到了回报，为他的一点一点改变而感动，为他真诚的笑容而感动。