做幸福教师，品美好人生

——我的职业教师观

 李启阁 商丘职业教育中心

  习近平书记曾说过：“社会主义是干出来的，幸福是奋斗出来的”。美好是来源于个人的主观感受，也是对生活的一种体验。通过2021年河南中等职业学校省级骨干教师培训研修班的学习，让我对做幸福教师又有更深的理解。那做幸福教师具体体现在哪些方面呢？

一、同学对老师的情感。教师的教学目的是教书育人，最大的希望就是通过教师的努力和学生的努力下，学生在各个方面会有成长和提高，我想这是教师最大的优越感吧，虽然职教的学生成绩差，对教育敏感度较低，但是普遍活泼好动，团结力比较强。也许上课时会因为学生不注意听课而发怒，会因为不完成作业生气，但日子很长不能总是揪着这些就否定学生，其实有很多美好的事情我们总是忽略他，比如你让学生去拿一些东西，他们总会以最快的速度完成。班级组织运动比赛时，班级最后面的学生往往能发挥到极致，他们的班级荣誉感往往都能感动到我，比赛结束后跑到办公室得意洋洋的向你汇报比赛表现，希望得到你夸奖，眼中充满期待等等，同学对老师的情感可以说又怕又尊重，每天围绕这种氛围里也是一种幸福。

二、国家对老师的期望。2021年4月12日至13日在北京召开全国职业教育大会，大会系统的阐述了职业教育的地位、发展历程、成绩贡献以及重点任务等等，肯定职教的重要性，国家希望经过老师的教育，学生能够成为德技并兼的人才。社会要实现“技能型社会”，科技的进步带动经济发展，而决定科技技术的成熟就是平时的训练，在训练过程中，学生的学习固然很重要，但老师的教学是基础，所以经济的迅速发展老师是民族矗立的基础。

  如果教师没有感受到平时上课的重要性，或者没有领会这种使命感，没有奉献精神，没有善于发现美的眼睛可能无法感受到这份美好。随着时代的发展，老师也会面临各种各样的烦恼，比如老师要跟手机争抬头率，家长对学生教育的忽视，社会对职业教育不好的认识，中职学生的技能偏弱等等。那么教师如何在平凡的岗位上感受到美好实现自己的人生价值呢？通过这次骨干培训，牛国栋博士提出了重要的三点我很认同。

  首先是有未来的胜任力。未来的胜任力是指教师能胜任教师这份职业，能教书育人。这就要求老师有深厚的知识储备。社会发展迅速，教师的知识要及时更新，知识储备是实现自我价值的钥匙。

  其次是世界眼。世界眼是指教师要有开放、包容的思想，放眼世界的格局，这就要求教师平时多接触学科的前沿，这样教师不仅能感受到科技的变化，更是自我提

升的重要环节。

  最后就是中国心。中国心不仅是培养学生的爱国精神更重要的是懂得中国深厚的文化。能够继承传统为基础并在此改革创新。每一学科都有悠久的历史，且有出彩的成就，我们如果继承这些成就并能有新的创新，这样不管是学生还是老师都会有巨大的成就感。中国心是提高教师幸福感的心理基础。

  老师的幸福感需要多方面的共同努力，需要老师本身提高自己，并且保持内心的那份安静，学校要训练老师正确树立职业美好感的观念，关注老师的身心健康，学校处事公正、公平等等。做幸福教师，学生也是幸福，学生是社会发展的未来，社会也是幸福安定的。