作为一名体育教师，我深深的体会到，课堂教学不仅仅是知识传递的过程，更是德育培养的过程，课堂教学中的德育对学生的健康成长具有非常重要的意义。游戏作为体育教学中不可分割的一部分，由于简单易操作，趣味性、互动性强，在锻炼学生身体的同时又能极大地调动学习的积极性，培养学生不怕吃苦、顽强拼搏的精神和团队协作的意识。
一次在做《迎面接力》的游戏时，有些同学跑得快，有些同学跑得慢，或者棒没有交接好掉在地上，结果输掉了，这时同伴的埋怨声便来了：“你怎么跑得那么慢，都是你跑得那么慢才输了，都是你没把棒交好掉在地上，让我们输了”在这埋怨声中，那些跑得慢的学生，或者棒没交接好的学生便委屈的哭了，这时我对那些提出批评的学生给予指正，对跑得慢，棒没交接好的学生给予鼓励和信心。让学生知道，抱怨和指责是解决不了问题的，大家是一个集体，是一个团队，对于自己的队友要给予鼓励，帮助他们成长和提高，这样队伍才能不断壮大。
之后类似的游戏活动中，抱怨、指责的声音没有了，多的是给同伴加油助威的呐喊声，学生在健康和谐的环境中不断成长。可见，通过对学生的不断教育，起到了很好的效果，培养了他们的集体主义精神。
2015年