工作之三“需要”——实践研修成果

1. 教育教育需要钻研

       在这近一年的教育教学过程中，我认为作为一个教师需要不断钻研教材，了解学情。以开设的一堂公开课《我们家的男子汉》为例，在初次磨课的过程中总是特别不成熟，对于教材理解不透彻，我认为《我们家的男子汉》这篇文章内容简单易懂，通过学生的自主阅读同样可以达到把握文章大意的效果，因此在这方面不需要花太多时间进行教学。而小标题的形式则十分新颖，应该作为教学重点进行讲授，此外，男子汉的形象也需要学生细细品味，通过分析人物的语言、动作的等细节描写，通过典型事件剖析人物性格。

     在我的教学设计中，我将重难点放在了这两个方面，但此后细细品味，发现教学点并不是如此单一。

     一篇文章的标题就像一个人的眼睛，首先可以从标题入手，“我们家”这三个字看似平常，可实际却有着不平常的思想感情，在日常生活中，“我们家的某某某”说出口时总带有自豪、骄傲的感觉，在这篇文章中，结合上下文细细品味又何尝不是呢？我们家的男子汉坚强又独立，沉着又冷静，而且仅仅只有2周岁，多么自豪！多么欣喜！文章最后一段也写道：“看着他那样地一点一点长大，他的脸盘他的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。写到这里，简直不想写小说；既不想写女人，也不想写男人。唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！”为何“不想写小说，既不想写女人，也不想写男人”呢？因为生命的成长是神奇的，是无法用语言文字来描述的。

     另外在这篇文章中我们也有了一丝感悟：不是每家的男孩子都能长成男子汉的。而在“我们家”却可以，为什么？因为他爱吃，但也挑食，可我们却不溺爱，以孩子的口吻说“不吃青菜会死的”，他便吃的很多，与当今有些家庭的状况是不同的：不爱吃就不吃，甚至爷爷奶奶拿着碗追着喂，求着吃。这样的家庭中，孩子能好好长吗？他要求独立，自己一个人买东西，我们为什么放心这么小的孩子？为什么“我极想走过去帮他叫一声‘同志’，可最后还是忍住了”？因为我们知道独立、自尊对于一个男子汉的重要性。他不愿回安徽，甚至在当时的情况下他完全可以不回去了，可他依然“勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台”，而我呢？仅仅把他抱起来，任由他自己去选择。为什么我们家能有男子汉？因为我们家有提供给男子汉成长的环境。因此作者在文章最后一段写道：“唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！”这里并没有“我们家的”几个字，因为她放眼社会，我们的社会太需要男子汉了！

     所以我认为对于教材要进行挖掘，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，要想提高学生的语文素养、培养发散性思维，首先教师就要读透教材、研究透教材，从各个教学点中选取有利用学生的点进行教学，而不是照搬教材，做一些千篇一律的教学，这样的课堂是没有生机、没有生命的，是死板的、按部就班的。

2. 学生特性需要琢磨

     在教育教学中，我遇到了各色各样的学生。比如有特别活跃的学生，可是我认为并不能一概而论，因为表面特别活跃的学生内心却有不同，有些的确是性格使然，内心十分强大，如果你不批评他他可能就会“上天”，所以需要时不时地“打压”一下，会起到很好的效果。但是有些却不是，他们表面活跃，可自尊心却十分强大，他们的内心很脆弱，你不经意的一句话就可能让他们恼羞成怒，造成很不好的效果。例如我遇到的一个学生，他总是在课上“哗众取宠”，有一次在我三番五次的提醒下，他反而“气焰”更加嚣张，我抑制不住怒火朝他吼了起来：“你给我注意了，我一而再，再而三地提醒你，你还不听！”我以为会把他震慑住，但没想到，他恼羞成怒地吼道：“你能不能别管我！”一下子让场面很失控，我冷静下来，在课后思考了一下，也上网查阅了不少资料，表明有些孩子表现得很热闹，可内心却是很敏感的，他们是典型的“缺少关爱，寻求关爱”，于是我对症下药，在下一堂课他吵闹的时候，我并没有生气，也没有当着其他学生的面批评他，而是静静地走到他身边，搭住他的肩膀说：“孩子，在课堂上要遵守纪律行不行？”他嚣张的气焰一下子没有了，小声地说道：“可是我在其他课上也是这样的。”我又摸了摸他的头说：“但你也知道这样不好对不对？能不能稍微注意一下，我们慢慢改。”他害羞地点了点头，从此以后，在课堂上他总是比较听话而守规矩，在校园里碰到我的时候也总是笑着叫我：“陈老师好！”我感到十分欣慰。

      综上，我认为孩子的成长离不开老师的关注，每一个孩子的内心都是需要关爱的，而每一个孩子的脾气也是不同的，需要我们用爱去教育、沟通。

3. 教育视野需要拓宽

      在参加工作后，我积极参加太仓市教师发展中心、学校组织的一些研修活动，听了许多专家、学者的讲座，都让我受益匪浅，同时也做了详细的笔记加以学习，时时翻阅，细细品析。

      在上学期，我跟随学校领导、教师一起参观了上海复旦附中国际班，让我明白了原来教育有另一种样子，我们不该按部就班，尤其是作为年轻教师，要有自己的想法，要有自己的理想。我们要教育出来的孩子是具有国际视野的学生，那么我们教师就要作为先进力量引领教育学生，如何先进?就要不断学习、终身学习，去外面的世界多看看，从而投入到自己的实践中去，做一名创新型教师，才能让我们的学生具有创新性，同时也更具有思想性。

     “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，未来的路还很长，就让我们一起努力！