实践研修成果

江苏省太仓高级中学  李薇

参加工作至今已有大半年的时间了，这段时间里面有烦恼更有欢喜。下面就让我一一道来。

一．工作中

我现在是在江苏省太仓高级中学任教高一生物。虽然要教七个班级，但是每班一周只有两节课，所以负担并不算重。我本身在高中时期就是选修物理和生物的，对教材内容很熟悉，而且还有师父的提点帮助，我很快就适应了教师这个新角色。第一次期中考试之后，我看到了我和师父之间的差距，虽然有点被打击到，但是也激发了我的动力，我更勤快的去听课，更认真的与师父探讨，师父也经常来听我的课，对我的教学提出建议。这个过程中，我认识到了自己在课堂上讲的太多，留给学生思考的时间太少；我的教学中重难点不够突出，指向性不够明确。发现了问题自然要解决，深入思考之后我发现这两个问题归根结底是一个，就是我对教学内容的把握不够准确。一些非重难点问题我花费时间过多，导致课堂时间不够用，为了完成课堂教学任务我只能一个劲讲，而学生则没了自己消化的时间，同时学生也分不清哪些是重难点。为什么会出现这个问题呢？我反思之后得出，主要是因为我以前是学生物的，高考生物对很多问题要求比较高，但我目前教的是高一学生，重点是打基础，他们还没有学会走，我就在要求他们跑，这种拔苗助长的行为自然不利于大多数学生的学习。其实要解决这个问题不难，第一步就是找到课标以及学业水平测试的考纲，在这两者的指导下，我备课时更有针对性，上课时也能指导学生高效的学习，减轻学生学习负担，让学生对于生物更感兴趣。第二步是与师父进行交流，很多考点讲解的程度我不能够把握准确，与师父进行交流后我往往能茅塞顿开。经过改进之后，期末考试的时候很多班级的成绩都有了进步。也正是因为上个学期良好的基础，这个学期师父被调入高二支援学业水平测试时，我才能不慌不忙独自开展高一的教学。

以前我没发现自己是热爱教学的，只是不讨厌而已，直到这个学期我一开学就开始忙生物实验室的事情，每次忙到沮丧，但是一进入教室我是真心的开心，有的时候莫名就嘴角带笑，上完课心情都变好了。真希望教师能纯粹的教书，现在实在是有太多乱七八杂的事情了，上学期我还有时间在学校备备课和我师父研究研究教学，这个学期师父去了高二，我又在忙着打理实验室，备课都得在家里完成，感觉时间特别紧张。

二．学习中

对于我们新教师，不仅是教师发展中心有许多培训，学校也有许多培训，这些培训帮助我们新教师尽快适应工作。我很感谢各个方面对我们新教师的帮助和督促。正是有了这些培训，我对于很多实践中存在的困惑有了解答。刚工作的时候我上课是会紧张的，就会有一些个人的小手势，也慢慢成了习惯，后来在培训中我认识到教师的身体语言会对学生有影响，并且很多身体语言在旁观者的眼中是很突兀的，我渐渐收敛自己的行为，现在这些小动作基本是不会出现了，也让我更从容的面对学生。

三．生活中

    最后真的要提一提我们有爱的417办公室，我和我师父是生物老师，其余六个都是物理老师，正是这个有爱的大家庭，让我很多的负面情绪能迅速一扫而空，迅速迎接新的工作。感谢这些前辈的帮助和指点，我爱417！