2016-12-13 发布者：葛继红 浏览数( -)
2016年10月13日至12月20日，作为阜南县小学语文14班的辅导员，我同班里的96位小学语文教师一同走过了为期一个多月的网络培训。现总结如下：
一、有效组织，有序进行
在培训开始前，阜南县师训部李守洋主任就召开了所有参加培训的辅导老师的会议，阐述了这次阜阳市中小学教师信息技术应用能力提升全员培训重要性和紧迫性，说明了培训的方式和时间、学员及辅导教师的职责等事项。培训启动阶段，我建立了班级qq群以方便与学员沟通，并及时督促学习，交换培训心得。
培训过程中，作为辅导员，我担任起督促学员学习、培训技术指导和作业检查批改等几项工作。通过班级qq群、电话、短信等多种方式与学员联系，让他们在第一时间明确培训任务、必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟帖的方式、数量等培训考核内容。培训期间保证qq在线时间每天不少于8小时，在线给学员们解答疑问，解决各种各样的问题。对于不能解决的问题及时与阜阳市中心的老师沟通协调解决。在作业批改方面，尽量多写评语，对优秀作业严格把关，及时把作业中的问题反馈给学员。负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨；引领学员交流研讨，回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队。在此期间，我编写了5期班级简报，（号召学员参与），以提供给学员学习，解答学员关注的共性问题、重难点问题，进行典型案例评析，并公布上阶段学习的总结与反馈以及下阶段学习的引领等，并对不积极参与的老师及时打电话督促学习。同时，按时组织学员进行在线视频教学与答疑，引领学员交流研讨。培训结束阶段，督促未完成培训任务学员完成学习任务及作业，将学员作业整合并提交参与互评，认真做好培训总结。
二、收获知识，收获成绩
本次培训历时两个月，时间并不宽裕。但是我班所有的老师都能克服自身的困难，在培训结束时以优异的成绩完成了培训学习。在此期间，绝大多数学员都是牺牲午休时间、利用晚上休息时间进行学习和完成作业的。学员们的努力最终收获了成绩。目前，我班学员研修作业提交率百分之九十六，现场实践证明材料提交率百分之九十五。学员们通过学习，了解到新的信息技术在课堂上运用的方式和方法。了解到了微课的迅猛发展，互动式电子白板在课堂教学中的合理运用，开阔了老师们的视野。通过培训，提升了教师们信息技术的应用能力提高了对 PPT、交互式电子白板等信息技术的运用能力。
三、受益其中，不断进步
远程培训是一个学员在线自学、教师在线辅导和师生在线互动有机结合的过程，而教师的培训和成长本身又是一个逐步发展和成熟的过程，理论和方法也需要在实践中经过一段时间的应用、检验、理解和巩固。相信这次培训对大家的影响是终身的。
网络培训作为一种现代的数字化学习培训模式，已经悄然兴起，它使培训信息的传播方式发生了改变。网络培训以其资源共享、时空不限、多项互动、协作学习等优势，使培训的针对性、实效性大大增强，给广大的教师群体带来了更多、更便利、更前沿的资讯，让我们可以利用课余时间，坐在家里就可以学习全国最先进的教学理念，与全国最权威的教育专家对话，与全国最广泛的教师群体探讨和交流教学中的困惑与心得。我们深深受益于这样一种培训方式。
最后在这里，我要感谢网络平台给我提供一个学习的机会，参与讨论的机会，感谢阜南师训部给我一个提升自己的机会。