2016-12-19 发布者：殷锐 浏览数( -)
也谈如何促进小学语文教师专业化发展
1.在教学实践中实现专业发展，抓住教学的关键问题
教师的专业发展是在教学实践中实现的，不能离开语文教学奢谈自己的专业发展。在当前课程改革的背景下，特别是在课程标准修订后，教师应该抓住语文教学的关键因素，在落实课程标准提出的教学建议的实践中，不断提升自己的专业素养和专业水平。
2.在自身修养中实现专业发展，要坚持读书。
教师还要在实践的基础上读书学习，对丰富的实践经验进行总结和提升，要从经验型教师转变成研究型教师。随教而读。随教而读是什么，就是结合自己要教学的内容，开展自己的读书活动。教师在这个学期要教哪些文本，不要只读教材和教师用书。只靠一本教师用书，把教师用书的内容搬到教材上，然后拿这个教材教学生，这样的语文课，真正的对话过程不会发生。所以，教师多读读与教材相关联的文章，就能帮助教师深入地理解文本。这样长期坚持下去，教师自己解读文本的能力就会锤炼出来，教师在课堂和学生的对话就更有品质，更有深度。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。我们常说：给学生一杯水，教师要有一桶水。这就要求我们今天的语文教师要寻求专业化知识的源头活水，要反复不断地读书。归根结底，主动发展的意识是关键。找机会提升自己，同时也提高教学的效率。