作为教育战线的一员，我有幸参加 2016 教师信息技术应用能力提升培训。 我十分珍惜这次学习机会。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用， 让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。
通过网络学习跟着专家老师进行实践,我知道了多媒体教学与传统媒体教学的区别，知道了怎样去评价一堂好课。并且初步懂得 PPT 课件的制作和 使用技巧、图片处理。 通过培训，我较好地掌握了培训内容。通过现代信息技术来认真上好课，做好教学反思、总结，经过学以致用感到此次培训收获颇大，同时增强了我继续学习的信心,也懂得了许多计算机的知识，如：对 PPT 课件中超链接、路径制作、触发器的了解和掌握；初步掌握电脑作品的处理 技巧，特别是图片处理的过程及步骤，运用画图软件和美图秀秀软件处理图片的知识。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。使学生成为学习的主人，做到自主学习、乐于学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。计算机辅助教学进入课堂，给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、 动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、 难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将 信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
2015年