一、通过信息应用可以解决一下问题
1、利用多媒体教育技术手段，作升华的小结，布置多样的作业。 完整的课堂教学过程，小结与作业是必不可少的环节，对一堂成功的课起了画龙点睛的作用。传统的小结给学生的印象不深。运用现代多媒体手段后，声画与共，学生可以直接从信息化环境和教学资源中获取知识;通过信息技术手段获取课程内容，达到最终的学习目标。
2、利用多媒体教育技术手段，有利于突出重点、突破难点。 多媒体辅助教学集声音、图像、视频、动画和文字等媒体为一体的教学课件，能产生生动活泼的效果。课堂上运用多媒体技术手段，可更好地解决知识重难点。在传统的教学活动中，对于重点的突出、难点的突破，我是通过板书分析、提问探讨的办法来解决。
3、利用现代远程教育技术手段，开拓学生视野，提升学生素质。 运用农村中小学远程教育可以使课堂气氛更加活跃，拓宽课程资源，通过观看综合资源片不仅教育了学生崇尚科学，珍爱生命，而且还使学生受到爱国主义教育，丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，拓展了学生的知识面，开拓了学生对人生的思考，提升了学生的素质。
4、利用多媒体教育技术手段，培养学生的综合能力。通过制作课件，构建一个个问题情境，课堂上进行适当操作、控制，就能通过各种问题情境的变换，去观察问题、发现问题、验证结论、体验本质、归纳和发现新结论。学生的自学能力和探究能力得到了培养，从观察、判断、探究、发现的过程中培养了学生的综合能力。新型的教学模式，强调“学生学习的主体性。主动地发现问题，寻求解决问题的方法、途径。
二、我在教学中运用一下信息技术提高学生效率
1、我所教的是四年级数学，教学过程中我想方设法调动学生的学习积极性和学习热情,形成良好的学习动机.运用现代信息技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理,进行巧妙恰当地呈现,制成课件创设良好的问题情境,补充学习的知识背景,使课文内容形象化,使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣,必能大大地激发学生的学习欲望,使学生保持高昂的学习情绪,很快地、效果显著地进入我创设的学习情境之中
2、运用现代教育技术,突破教学重点难点.传统的语文教学往往会为突出教学重点,突破教学难点,解决一些很抽象的问题,花费大量的时间和精力,而学生"启而不发,思维受阻"时,还易产生疲劳感甚至厌烦情绪,我可使用多媒体以活化课文内容情景,变抽象为具体,化难为易,激活学生思维,帮助其充分感知体验.促进学生对课文内容的理解.现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性,也可以实现语文教学中师生交流、生生交流等,同时让呆板的课堂活泼化,让学生处在良好的学习状态中。
3、运用现代教育技术,发挥学生主体作用.现代教育观指出：学生是学习的主体,只有学生主动地参与教育活动,教育才有效.如何在教学中发挥学生的主体作用,让学生主动参与教学活动,是摆在我面前的一个关键问题.“工欲善其事,必先利其器”,现代教育技术在教学中的应用,使这一问题的研究有了新的突破。
2015年