进入信息社会，随着计算机、网络和多媒体技术的迅速普及和发展，现代教育技术的元素已逐步深入到我们的教育教学中，成为中小学教师必备的 基本教学能力 。中小学教师教育技术能力建设项目培训，正是帮助您提高教育技术能力的有效途经之一。 通过本模块的准备活动 ，您将结识您的主讲教师和学友、结成一个学习小组，还将了解本次培训学习的目标、要求和预期成果，并为自己的学习准备硬件、软件条件。
一、解决的主要问题
怎样加强我校四年级学生数学分析计算能力？
二、问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题的思路
1、我校在乡下，我们农村的学生知识层面短，日常生活积累较少。学习不努力，又缺乏理解力。做题时，内容不理解，缺乏分析问题的能力。分析问题缺乏深入性，做数学题时出现了不会做胡乱做的情况。
2、就其原因：农村孩子的家长重视程度不够，一天只知道外出打工挣钱，对学生的学习不管不顾，导致学生贪玩好耍。学习知识面窄，导致学生分析解决问题的能力不高，出现了做题不会主动思考，也不会独立思考问题，依靠老师的现象。说明了学生不会举一反三，形成不了系统的知识体系。考试时更不会做题，分数当然不理想。
3、针对学生这一状况，从激发学生的学习兴趣，教给学生分析问题解决问题的方法，提高其学习能力，兴趣入手，兴趣是推动学生求知欲的内在动力。为学生开拓其解决问题的能力。激发学生对学习的动机。有意识提到学生解决问题的方法，注重反复练习，让学生在练习中提高分析问题的能力。
三、解决问题的预期目标
让学生乐学、会学，切实提高学生的分析解决问题的能力。
四、解决问题的路径、计划与举措
1、利用现代信息技术，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学习质量。鼓励学生多动脑筋，勤分析，精练习，自己总结出解决问题的办法。
2、教师要针对学生的学习状况，有的放矢，勤总结学生在学习过程中出现的典型错题，和学生集体纠正，共同探讨，
3、培优补差。既照顾大部分学生的学习，又拔尖，对优秀学生采取不封顶的教育
2015年