2016-11-07 发布者：张昊天 浏览数( -)
通过信息技术的学习，体育教师可以借助计算机信息技术，利用网络的功能实现教育教学优质资源的整合与共享，创建自己理想的体育专业网页，进行全社会交流。网页栏目可设为：校园体育（教工之家、校园竞赛）、体育教研（体育裁判、体育法规、教研信息、健康教育和教案精选）、教学资源（教学素材、教学课件、媒体视频、精彩文章和搜索网站）、体育考试（特长考试和专业考试），通过互联网知识，逐步充实网页。对不同栏目的内容进行详细的归类，让读者看了一目了然，也给自己查找资料带来方便。也可以通过国家著名的体育杂志网站（如：中国体育科学、中国学校体育、体育教学等学术期刊网站和中国体育教师网等，对我们中学体育教师的教学或科研都有很大的帮助，他们的网站上有丰富的教学资源，有最新的学术交流和各种形式的评比活动），建立自己的论坛，让更多的体育教师参于进来，共同交流，不断提高。有利于扩大自己的专业知识面，提高自己的学术水平；有利于增进同行之间的交流，发表自己的看法和理论依据，从而解决体育教学中的疑难问题。通过网络平台，可以让我们了解新的教学动态，掌握新的教学形式和贯彻新的教育方针。使我们在以后的教学当中更加贴近党的政策，接近教学新纲，解决观念陈旧、知识落后、信息闭塞等局面。
作为体育体育教师必备业务素质之一，信息技术有其他辅助工具无法比拟的优点：首先它可以丰富课堂教学内容，使之生动立体化。其次它可以改善课堂教学手段，使之教学一体化。第三它可以优化课堂教学过程，使之形象具体化。针对教学内容合理运用信息技术，就可以达到事半功倍的效果。结合教学资源灵活运用信息技术，就可以起到画龙点睛的作用。 体育教师的信息素养与多媒体制作水平有待提高：信息技术与体育课堂教学的整合要求体育教师具备较高程度的信息素养以及较好的多媒体制作能力，虽然一线体育教师大都接受过一定程度的多媒体制作技能培训，但是由于传统体育课堂教学方法的影响，造成体育教师信息技术能力的下降或缺乏，导致一部分体育教师面对信息技术与体育教学整合心有余而力不足，在媒体制作方面困难重重，所以，我会在日后研究体育专业教材的同时加强自我信息素养的学习和提高。