2016-11-08 发布者：王凤礼 浏览数( -)
本人参加 “校长国培计划” 2016年边远贫困地区农村校长助力工程华中师大培训班学习。在扬州汶河小学、梅岭小学、东关小学、育才小学四所学校进行了为期四天参观学习。通过学习本人对学校的发展、管理进行了深刻反思。
一、四所学校虽然在学校发展和定位上的侧重点上有所不同，但是在学习管理和学生全面发展方面的目标是一样的。校长是学校的灵魂，是学校的领导核心，管理着学校工作的方方面面，学校工作的好坏与校长有着重要的关系。四所学校校长拥有明确的办学理念，根据学校实际确定了适应时代的发展要求。创造性地设计学校的发展蓝图。并能够以自己先进的教育思想和教育价值去影响教师促进教师教育观念和教育教学行为的自觉转变，使学校得到创造性的发展。
二、要带出一支专业的教师队伍学校的中心工作是教学工作，校长首先应是教学管理。如果校长不熟悉业务，教学实践中就会失去信任，教学成绩也不会得到提高。所以，一名合格的校长，应该用博学多识的教学专业去带领教师努力提高教师的业务知识及能力。只有所有教师都成为了教学能手，学校的教育教学质量才有所提高。
三、学生的全面发展才是教育的最终目标教育的最终目标是让学生的能力得到全面发展。四所学校虽然在学校发展的重点上有不同，但都是把学生能力得到全面发展作为最终目标。汶河小学的“正谊明道”的传统文化的办学特色，梅岭小学的“梅开五福”的幸福教育，东关小学的“魅力课堂”教育模式，育才小学的“主题阅读”课堂教学。各个学校在劳技、科技，社团活动的训练都从不同方面入手培养学生的能力。在不断提高教学质量的同时发展学生的能力是我们教育工作者义不容辞的责任。
四、加强工作力度，不断进行反思。不论是校长，还是教师，只有在工作中不断进行反思，才能给学校的发展带来源源不断的活力。做为学校的管理者，校长是促进学校发展的第一核心，要经常深入学习，加强培训工作中不断对自己加以反思。