2016-11-19 发布者：张敬环 浏览数( -)
新课程强调：要让不同的人在数学上得到不同的发展，要尊重学生的个体差异。数学课堂上就要努力让每一名学生都有发展，都有展示的平台。多让学生上台讲题或板演，这样不但可以调动学生的积极性，而且锻炼学生的胆量，增强自信心。具体操作可以把问题的难易分为几档，开展知识分层次推进，让不同层次的学生分别去解决层次不同的问题，使层次低的同学通过合作交流得到成功，达到面向全体的目的。“你能想到这一点很不错”，“你的想法别出心裁”等评价都会如春风化雨滋润学生的心田。如果学生回答问题不完整或者不正确，可以请他重述别人的答案和分析来促进学生自信心的形成。每个学生都有值得赞美的地方，作为教师要善于发现闪光点，并积极地加以肯定和赞美，对于学生来说，教师的一句赞美的话会起到催化剂的作用,激发学生的自信心。