2016-11-23 发布者：随心爱 浏览数( -)
通过信息技术的应用学习，在教学中给了我很大帮助。
一、激发学生的兴趣
声像并茂的多媒体页面，使课堂更加的生动、形象、逼真、有趣。更加吸引学生的眼球，提升学生的注意力，调动学生的积极性，提升课堂的效率。
二、有效整合各种教学资源，扩大教学信息
传统的教学模式，无论是语言信息量的输入，还是内容和节奏的转换都受到很大的限制。信息技术的应用更加适合现代教学的开展。加深了学生对教学内容的理解，促进他们从书本知识解决实际问题。
三、提高课堂活动的有效性。
调动学生多种感官，加深理解，强化记忆。在课堂活动的参与中，提高训练的有效性。
总之，充分掌握信息技术的应用，给我们的教学时间提供很大帮助。
能激发学生学习兴趣一、应用信息技术进行教学，能激发学生学习兴趣。
在日常教学工作中，我们利用信息技术和网络手段通过声像并茂的多媒体界面，将教学内容涉及的时代背景、角色、人物形象、心理活动等图文并茂地展现出来，从而达到动静结合、声情融会、视听并用的效果，使课堂更加生动、形象、逼真、有趣，从而极大地激发了学生兴趣，调动其学习的积极性，提高了课堂效率。
二、应用信息技术进行教学，能有效整合各种教学资源，扩大教学信息。
以课堂教学为主的学校教育，传统的授课方式，无论是语言信息量的输入，还是教学内容及节奏的转换都受到了很大限制，不利于教学效率的提高。现代息技术的发展和广泛应用，使课程资源的内涵在广度和深度方面不断拓展，除了传统意义上的教科书、指导书、辅助读物外，音像制品、网络资源的引入极大的丰富了英语的教学内容，扩大了英语知识的范围。教学过程中信息技术的使用，促进了多媒体技术和中学英语课程的整合，适应了信息技术时代对教育现代化的要求，
有利用学生对教学内容加深理解和记忆，促进了他们从书本知识到解决实际问题能力的转化。
三、
应用信息技术进行教学，能极大地提高课堂活动的有效性。
我平时在训练学生听、说、读、写能力时，通过信息技术的应用，能创造生动、形象的英语语言环境，调动学生多种感官参与课堂活动，加深理解、强化记忆。比如在进行听说训练时，可
以先播放不带字幕的情景对话，要求学生尽量去复述，然后再打出字幕，让学生对照字幕进行重复训练，达到熟读成诵；最后再将事先设计好的场景展示出来，让学生根据场景即景表演训练。通过这种练习，使学生眼、口、耳、脑充分运转，在课堂活动的
参与中，提高了训练的有效性。
总之，充分掌握并利用现代信息技术，必将给我们的教学实践提供极大方便，促进教学手段的改革创新，优化课堂结构，提高教学效率
一、应用信息技术进行教学，能激发学生学习兴趣。
在日常教学工作中，我们利用信息技术和网络手段通过声像并茂的多媒体界面，将教学内容涉及的时代背景、角色、人物形象、心理活动等图文并茂地展现出来，从而达到动静结合、声情融会、视听并用的效果，使课堂更加生动、形象、逼真、有趣，从而极大地激发了学生兴趣，调动其学习的积极性，提高了课堂效率。
二、应用信息技术进行教学，能有效整合各种教学资源，扩大教学信息。
以课堂教学为主的学校教育，传统的授课方式，无论是语言信息量的输入，还是教学内容及节奏的转换都受到了很大限制，不利于教学效率的提高。现代息技术的发展和广泛应用，使课程资源的内涵在广度和深度方面不断拓展，除了传统意义上的教科书、指导书、辅助读物外，音像制品、网络资源的引入极大的丰富了英语的教学内容，扩大了英语知识的范围。教学过程中信息技术的使用，促进了多媒体技术和中学英语课程的整合，适应了信息技术时代对教育现代化的要求，
有利用学生对教学内容加深理解和记忆，促进了他们从书本知识到解决实际问题能力的转化。
三、
应用信息技术进行教学，能极大地提高课堂活动的有效性。
我平时在训练学生听、说、读、写能力时，通过信息技术的应用，能创造生动、形象的英语语言环境，调动学生多种感官参与课堂活动，加深理解、强化记忆。比如在进行听说训练时，可
以先播放不带字幕的情景对话，要求学生尽量去复述，然后再打出字幕，让学生对照字幕进行重复训练，达到熟读成诵；最后再将事先设计好的场景展示出来，让学生根据场景即景表演训练。通过这种练习，使学生眼、口、耳、脑充分运转，在课堂活动的
参与中，提高了训练的有效性。
总之，充分掌握并利用现代信息技术，必将给我们的教学实践提供极大方便，促进教学手段的改革创新，优化课堂结构，提高教学效率