2016-11-23 发布者：董红侠 浏览数( -)
通过这一段的学习和教学实践深深地意识到以计算机技术和网络技术为代表的信息技术，已逐步渗透到社会的各个领域，有意识地把信息技术与语文教学相整合，发挥信息技术在文本、图形、图像、动画、视频、声音等多种媒体集成方面的优势，使语文学习更有利于培养学生能力，展示学生的思维过程，培养学生自主学习的意识和创新能力。
一、创设情景，激发学习兴趣
自从学校有了班班通以后，学生进入教室时的心情往往非常愉快，兴致也很高，他们被先进的教学设备所吸引。通过信息技术就能创设激发学生学习的情景。有了兴趣，学生才能在教师的引导下去观察、合作、探究，教学效果也随之提高。
二、运用多媒，使概念具体化
语文是一门综合性学科，有的学生学习仅是停留在表面上，特别是一些概念性知识点，学生学习了而根本不会灵活运用。概念直接从生活中来，产生于具体的事物，教学概念时也应从具体开始。运用多媒体能很好的解决这一问题，使之具体化、条理化，使学生容易理解，便于掌握。
三、突破教学中的重难点
上好一堂课，关键在于突破教学中的重难点，使学生轻松易懂，理解深透，印象深刻。但有些知识内容很难用语言和教具达到这个目的。合理地运用多媒体辅助教学，不但能解决上述各点，还有助于学生把握知识实质，培养学生思维的灵活性和全面性，突破重难点。运用电脑辅助教学，根据教材内容，生动、直观的展现画面，让学生在头脑中形成一种清晰的“图像”，从事物的表象中概括出事物的本质特征，以利于思维的发展。 根据实际的教学需要合理的使用多媒体，如此我们的教学才能事半功倍，达到最好的效果。当然在教学中，既要发挥信息技术的优势，又要发挥教师的主导作用。
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