2016-11-28 发布者：邬继业 浏览数( -)
信息技术可以解决的问题有：
一、 教师的观念转变 教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力。学会多媒体教学设计，并能在教学中熟练使用多媒体课件，不仅是在公开课、研究课中使用多媒体，更要在家常课中普遍使用，发挥信息技术的作用，提高课堂教学的效率。
二、将多媒体信息技术融于课堂教学，有助于减轻教师的教学负担 教师在备课的过程中。网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径。在此过程中，计算机软件也实现了教师职能的部分代替，如：出题、评定等，减轻了教师的负担。
三、有利于提高学生的学习积极性 利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。
可以提高教学效率的教学行为有：
一、依托多媒体教育技术手段，激发学生学习的兴趣。课堂中教师利用多媒体授课，会带给学生变化多端的画面及特殊的音响效果，刺激着学生的感官，使学生兴趣盎然、触景生情。多媒体展示中，学生通过眼看、耳听、心想、口说等多种感官训练，激发学生对教学内容更进一步探究的欲望，学习的兴趣也在不自觉中增加了，教师可在轻松愉快中完成教学任务。
二、依托现代远程教育技术手段，开拓学生视野，提升学生素质。
运用农村中小学远程教育可以使课堂气氛更加活跃，拓宽课程资源，可以结合本校的实际情况在适当的时间利用多媒体组织学生观看他们所喜欢的动画片、故事片、安全常识片等。丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，拓展了学生的知识面。
三、依托多媒体教育技术手段，有利于突出重点、突破难点。用多媒体手段后，可以把知识的重难点设计成问题场景，在直观形象的演示中，调动了学生各种感官的协同作用，解决了老师难以讲清、学生难以听懂的问题。教学内容从抽象转为具体，从复杂转化为简单，从不可见转化为可见，解决了教学的重难点，有利于学生对重难点的理解和掌握。同时利用多媒体教育技术手段，作升华的小结，布置多样的作业。信息技术与学科课程的整合，又促进教师的教学技能，提高课堂教学效率。
信息技术和学科的整合，对于提高教与学的效率，改善教与学的效果，发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。