2016-12-09 发布者：白树安 浏览数( -)
接连听了小学英语信息学科方面的培训资源，越发觉得多媒体对小学英语课堂的重要日益突出，学生的听力可以配有视频资源，同步进行，比起以前的录音机的播放更加便捷。我们可以反复听读练习，不必倒带，可以随机听自己想听的部分，在说的方面不再是单一的老师说的示范，本班学生的示范。我们可以通过网络资源搜索名师示范，外籍老师示范以及别校学生示范，凡事都要有一种比的意识。马克思说一个人的满足是相对的，如果一个人生活周围都和他差不多他就觉得很满足，如果他们周围都是高楼林立之时，自然心里自然不平衡，有反差就会有奋斗拼搏的理由。学生会比老师，也会比学生，这样可以师生共同成长共同进步。
在情境创设方面，声音、图片、视频、课件多维度营造教学情境，模拟真实的语境，极大的激发了学生的积极性。对于英语课堂还真的需要一种语言情境，这方面多媒体给英语课堂带来了福音。可是在一线教学中却发现班级的多媒体资源利用率不高，甚至有些人根本不用，还有的班级多媒体根本就不能使用。
有时候觉得国家的出发点是好的，真正到落实的时候又会有多少人能不折不扣的完成呢？不过对于本次培训让我重温了word\excel\power point\微课等应用与制作，受益匪浅。
如今一系列的网络学习活动，必然促使大家继续学习，尤其是网络技术的学习，有时觉得自己学的还行，但是遇到一些高科技含量的问题却爱莫能助。所以活到老学到老。博采众家之长为我所用！希望通过自己的不懈努力，取得好成绩。