工作差不多是学校一线教师中最忙乱的,而地位也差不多是最低的,再加上信息技术进入高考无望,于是,很多教师自然不自然地产生了自暴自弃的想法,转行者有之、消沉者有之。作为长期工作在中学信息技术教育大军中的一员,我觉得很有必要跟大家谈谈我的一点不成文的心得。目标只有一个,就是,希望大家能够产生个人成就感,从而爱上我们的信息技术教育事业。下面,我将从四个方面,也可以称为四条途径,来获得个人成就感。一、抓好教学科研,立足岗位成才、 在写这篇工作体会形式的初稿前,著名信息技术教育类论坛“大路论坛”的版主林一丘老师看了之后,给我一个重要提示:怎么就没有看到通过课程教学工作产生成就感的体会呢?那才是我们的本职工作呀!听了之后,我感受很深,是呀,信息技术教师首先是作为一名人民教师而存在的,本学科的教研工作才是我们安身立命的根本所在呀,抛弃之,我们只能轮为教辅人员了,我们决不能作茧自缚。 在教学方面,我们作为信息技术教师,教法更应该灵活多变,教学形式也应该丰富多彩,技术含量起码要对得住我们的专业。新课程中备课工作量很大是不争的事实,但我们不能以此为理由而马虎备课,更不能把网络上别人的案例不加甄别的拿来就用。 在科研方面,我们更不能落后,我们也没有理由落后。因为网络上的资源是应有尽有的。而我们接触网络怎么也比其他学科的老师要早些呀。那么,我们该如何开展教研工作呢,我想有这样一个发展过程:首先,研究教育教学现象,发表一些论文;然后,就是参与一些课题工作,以上是对于我们个人而言。对于我们这个学科而言,“教育在线”版主王雄老师给了我们很大的启发,我们应该努力引入省级或更高层次的课题,在课题中努力提升自己的理论素养、文化品位。