信息化社会教师的信息素养
临泉县城东小学 任 静
一、信息化社会要求教师具备良好的信息素养
信息化社会是以信息的流通与积累为其特征的社会。由于计算机技术、多媒体技术及网络技术的飞速发展，信息日益成为一种比物质和能量更为重要的资源，信息的流通对社会的政治、经济、科技、文化、教育的发展起着越来越重要的作用。对教育而言，直接引起了教育的信息化，影响到了教育系统的各个方面。教师作为教育系统的一分子，也受到信息化这一大环境的冲击，直接表现为对教师信息素养的要求：这是因为：
(一)目前我国教师队伍存在严重的信息素养低下的问题
由于传统教育思想的影响，教育工作者忽视了教师素质结构中的信息素养的培养，导致我国教师队伍信息素质低，目前我国教师的信息素养低的主要表现为： (1)信息意识弱、信息敏感度低。教师的学位和学历层次普遍偏低，这是因为我国教师的知识结构不合理，信息面窄，缺乏对信息的敏感和处理能力，甚至有不适应现代化教学的现象发生。(2)对现代教育技术掌握不够，因此缺乏信息意识和观念，许多时候教师不是去适应现代化教学的需要，而是逃避使用现代化教学手段，而随着现代教育技术的飞速发展，他们更是裹足不前。
(二)教师具备良好的信息素养．是终生学习、不断完善自身的需要
信息素养是终生学习者具有的特征：在信息化社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习(终生学习)，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
(三)教师具备良好的信息素养，是培养高素质。复合型创新人才的需要
江泽民主席指出：“实施科教兴国的战略，关键是人才”。中国加入；WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息时代呼唤信息人才，在信息化社会，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定；
二、信息化社会对教师信息素养的要求
(一)教师要有敏锐的信息意识
教师的信息意识是教师对信息的敏感度，特别是对有关教育教学的信息的敏感度，能意识到信息在信息化社会的重大作用，时刻感受到自己对信息的需求，知道什么样的信息能促进教学，承认准确和完整的信息是制定明智的教学决策的基础，有迅速有效地发现并把握自己的教学有价值的信息的意识，有把这些有效的信息整合到所教课程的教学当中去的意识。
(二)教师要有高尚的信息道德
信息道德是指教师在获取、使用、生成和传递信息的过程中应遵循的道德要求。他的信息行为应在不侵犯别人的合法权益、不危害社会、不违反道德规范的情况下发生。具体来说，教师作为信息的吸收者，可能会遇到许多良莠不齐的信息，对于那些有负面影响的信息应坚决加以抵制；做学生的榜样；作为信息的生成者，教师应选择那些有用的有正面影响的信息进行加工，合成，以生成有益于社会、有益于学生、也有益于自己的信息；作为信息的传递者，应把那些良莠不齐的信息先过滤，再传递给学生，以保证学生的身心健康，同时还要指导学生学会选择、学会判断，学会评价信息的好坏：
(三)教师要有基本的信息知识
信息知识是指教师对信息学理论的理解以及信息源和信息工具的知识的掌握。教师应具有一般的教育信息理论，掌握教育信息的特点、具体表现形式及传递信息的工具的知识。具体表现为：教师掌握不同的信息源在教学的应用的知识，如教材、报刊杂志、录像录音、电视、广播、网络、计算机等；高效地使用诸如投影仪、录像机、录音机、计算机等电子教学媒体应用于教学的知识；熟悉图书馆资源的分类知识；掌握信息检索知识，掌握从网络检索信息的方法；熟练掌握几种教学需要的软件，如汉字输入技术、Windows、Powerpoint、 Word、Explore、E-mail等等；同时，随着网络技术和教育国际化的发展．作为信息检索必备的知识．教师还需要掌握英语这门语言。
三、信息化社会教师信信息素养的培养途径
(一)加强教师的信息意识和信息观念的培养
思想是行动的先导，要有效的培养教师的信息素养。首先得从改变传统的思想观念出发，培养教师的信息意识。培养教师对信息的敏感度，这是培养教师信息素养的前提条件。在传统的教育观念中，教师的素质结构中一直忽视甚至缺乏教师的信息素养这一项指标．这很大程度上是由于教育各级行政部门及教育工作者的意识尚未到位：随着信息技术的发展，教师的角色发生转变，许多教师一时不能适应现代教育教学的需要，不少教师缺乏信息学的基本知识，信息思维能力弱，信息的敏感度低，不能使用现代的教学手段，教学质量增长不高。
(二)把现代信息技术教育纳入教师的职前培训
现代信息技术教育既包括对学生的信息教育也包括对教师的信息教育。对教师而言，主要是指以信息技术为基础的教育技术：具备现代教育技术是信息时代每一位教师不可缺少的职业职能。
(三)教育各级行政部门应建立和完善教师的培训和进修制度
目前，我国的教师培训包括职前培训和职后培训两部分。对于在职教师，由于以前忽视了教师的信息素养的培养，随着信息技术的发展，教师的信息素养的重要性日益凸显，教育部门应建立和完善教师的培训和进修制度。教师信息素养的培养可以分三个步骤进行：(1)设置专门的培训机构：在一些有条件的高等师范院校设立信息技术教育培训中心，定期组织教师进行信息技术教育的培训。(2)要有专门的培训人员。培训中心应有专门的培训人员。如：计算机软件开发和制作人虽、教育信息技术人员、网络技术人员等等。(3)根据需要确定培训内容。根据教师的具体情况，进行分组培训，有针对性指定培训方案，有效地调动教师的积极性，以达到提高教师信息素养的目的。同时．还要督促教师的自学。
2015年