1、我用信息技术解决了一下问题：   通过本次学习，我学习到了许多关于信息技术方面的只是，让我在教学中，我常常大胆的探索与尝试，并不断的将信息技术融入教学中，时至今日，信息技术的突飞猛进，给我的教学带来了新鲜感，帮助我解决了很多问题,使我的教学更加形象、直观、效果好。

一、信息技术激发了学生的学习兴趣

学生的一切认识、求知源于兴趣。兴趣是学习的动力，也是最好的老师。小学生对外部世界充满了好奇，每堂新课对学生来说更是充满着无比的好奇，课堂中教师利用多媒体授课，会带给学生变化多端的画面及特殊的音响效果，刺激着学生的感官，使学生兴趣盎然、触景生情。学生学习的兴趣也在不自觉中增加了，我可以轻松愉快的完成教学任务。 二、信息技术开拓了学生视野

结合我校的实际情况在适当的时间利用多媒体组织学生观看他们所喜欢的动画片、故事片、安全常识片等。丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，拓展了学生的知识面，提升了学生的素质。 三、信息技术有利于突出重点、突破难点     多媒体辅助教学集声音、图像、视频、动画和文字等媒体为一体的教学课件，能产生生动活泼的效果。课堂上运用多媒体技术手段，可更好地解决知识重难点。用多媒体手段后，可以把知识的重难点设计成问题场景，在直观形象的演示中，调动了学生各种感官的协同作用，解决了我们老师难以讲清、学生难以听懂的问题。教学内容从抽象转为具体，从复杂转化为简单，解决了教学的重难点，有利于学生对重难点的理解和掌握。 四、信息技术培养学生的综合能力     新时代的教学理论中，培养和训练学生的综合运用能力是现代教学的基本要求。多媒体运用图、文、声并茂，动静结合，有声有色的情境，刺激着学生多种感官参与学习活动。设计信息技术与学科的整合课，是我们教师进行引导、点拨，以学生自主学习为主的。课堂上教师创造条件来调动学生的学习主动性，让学生积极地去探究，主动地发现问题，寻求解决问题的方法。 五、信息技术可以布置多样的作业     完整的课堂教学过程，小结与作业是必不可少的环节，对一堂成功的课起了画龙点睛的作用。运用现代多媒体手段后，声画与共，表现力强，让学生讨论、思考，得出答案。学生通过所展现当场巩固练习或课后作业，学生可以直接从信息化环境和教学资源中获取知识；通过信息技术手段获取课程内容，达到最终的学习目标。     总之，现代化信息技术，把课堂教学中的一个个问题变成了打开知识宝库的金钥匙。运用多媒体技术手段使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化，充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，为培养合格人才、优秀人才做好充分的准备。

2、谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？

答：（在高科技迅猛发展人才类型深刻变革的时代，以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，我国的教育事业也面临了巨大的挑战。随着计算机及网络技术的广泛应用，信息技术在教学中的应用无疑是给学校教育插上了一双有力的翅膀，成为教师进行教学模式变革的手段，使教育教学方式越来越多样化，也使学校变成充满活力和创意的学习场所，更是为学生提供开放性的自主学习环境和资源，更好的培养学生终身学习的态度和积极探索创新的能力。计算机辅助教学是教育教学改革的需要，是适应现代化教学的需要。但是如何合理有效的将信息技术运用到教学中，从而充分的激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生自主的思考，培养学生的不断创新的能力,本文就如何在课堂教学中合理有效地运用信息技术作一些初步的探讨。                      1.有效运用现代教育信息技术，激发学生的学习兴趣。     心理学家皮亚杰说：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣是最好的老师，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能。但是，学生的学习兴趣是要靠我们在教育教学过程中去引导、启动和发展起来的。而现代教育技术有刺激感官的作用，运用媒体，充分利用多种感官实现多渠道信息的传递，加强学生对知识认知的透明度，从而提高学生对知识的吸收和消化。两千多年前，伟大的教育家孔子就提出过“知之者不如好之者”，指出了学习兴趣对学习的重要性。在教学新知识时,教师应根据教学内容,选用适当课件,配以教师得当的体态、语言,激发学习兴趣。     2.有效运用教育信息技术，创设形象生动的直观情境。     学生的最大特点之一就是喜欢形象直观的东西,乐于接受各种新的事物。多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点,课件中优美的音乐,抑扬顿挫的语言环境,加上动静结合的图画,直观生动形象地展示出知识的变化与形成过程。教学中充分发挥多媒体课件这一优势,能有效激发学生主动学习的欲望,让学生通过事物的声、形、色去获取知识。它还能将抽象的概念具体化，具体事物半抽象化，从而使教学能够轻松进行，为培养学生各种能力提供了有效途径。因此,教学要根据学生的心理特点充分发挥多媒体课件动态感知的优势,创设形象生动的直观情境,诱发学生猜想、想象和联想,以开拓学生的思路,增强学生数学思维的深刻性和灵活性。例如，在学习随着课程改革的进行，信息技术在日常教学中的有效应用，改变了传统的教学模式。研究性学习、启发性、互动化的学习已经步入师生的日常教学活动当中，改善教与学的效果，提高教与学的效率。利用现代化的教育教学工具，寓教于乐，以提高教学的实效性。信息技术在教学中的有效运用已经成为一个热点问题，它将成为课堂教学中不可缺少的一部分，成为学生学习、研究、探索知识的有力工具。在日常的教学中，我从以下几个方面去探索，收到了良好的效果。