我从下面这几个方面浅谈一下通过这次学习了信息技术方面的课程之后，信息技术的应用可以解决的一些问题及一些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率。  　

        一、有助于教师的备课
      教师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径。通过网络就能获取自己所需要的资料, 大大节省了教师备课的时间。随着计算机软件技术的飞速发展，远程教育网络的建立，给教育工作者创建了一个庞大的交流空间， 大量的练习型软件和计算机辅助测验软件的出现，让学生在练习和测验中巩固所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式的教学。数学需要越来越多地体现出教学过程的信息化，原本作为教学辅助工具的多媒体信息技术逐步显现出了它在数学教学中不可替代的作用。
　　二、有利于激发学生的学习兴趣
   “兴趣是最好的老师”，没有学习兴趣就没有学习动机，“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣。因此，要激发学生的学习数学的兴趣，就必须满足想办法激起学生的好奇心。而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，致使学生学习数学的兴趣日益衰减。将多媒体信息技术融于课堂教学中，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣，教师可在轻松愉快中完成教学任务。

　　三、运用信息技术，能开拓学生视野，提升学生素质

    传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野。另外运用多媒体教学可以使课堂气氛更加活跃，拓宽课程资源，通过它可以看到外面的精彩世界；可以把绚丽多彩的世界呈现在学生的面前。可以结合本校的实际情况在适当的时间利用多媒体组织学生观看他们所喜欢的动画片、故事片、安全常识片、科学片等。通过观看这些片子不仅教育了学生崇尚科学，珍爱生命，而且还使学生受到爱国主义教育，丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，拓展了学生的知识面，使学生对自己的人生也有了思考，提升了学生的素质。

　　四、利用多媒体教育技术手段，能使较难的知识点直观化、简单化

  　多媒体辅助教学集声音、图像、视频、动画和文字等媒体为一体的教学课件，能产生生

动活泼的效果。在传统的教学活动中教师是通过板书分析、提问探讨的办法来解决一节课的知识点。用多媒体手段后，可以把知识点设计成问题场景，在直观形象的演示中，调动了学生各种感官的协同作用，解决了老师难以讲清、学生难以听懂的问题。教学内容从抽象转为具体，从复杂转化为简单，从不可见转化为可见，从平淡转化为生动，样既缩短了教学时间，充分发挥学生的主体作用，有利于学生对知识重难点的理解和掌握。

　　五、运用信息技术，有利于学生的自育自学。

   传统的教学老师讲，学生听，采用满堂灌，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用多媒体让学生进行自学，让学生的自学、小组讨论代替教师的讲授。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。利用信息技术手段提高学生的学习效率

  　总之，在以后的工作中，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改和教学中，以多媒体化、网络化、智能化为主要特征的现代化信息技术，把课堂教学中的一个个问题变成了打开知识宝库的金钥匙，从而提高学生的学习效率。