随着信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，信息技术在课堂教学中的作用显得尤为重要。学习了信息技术方面的课程之后，加之在实际教育教学中信息技术的应用，我认为可以解决以下教学中的问题:            

  1、 利用信息技术教学，可以提高学生学习数学的兴趣。教师“教”的目的是为了学生的“学”，学生只有对教学内容感兴趣了，才能积极主动的学习。例如：在学习“分数的再认识”时，我利用信息技术，给学生创设了“西游记”的课堂导入情景，一下就抓住了学生的注意力，提高了学习兴趣。

2、利用信息技术可以演绎课堂教学直观化，从而提高课堂教学效率。 例如,在学习“平行四边形的面积”时，通过信息技术的演示，学生直观的看到“平行四边形”转化成“长方形”的过程，帮助学习理解了平行四边形面积公式的推导过程。

3、依托多媒体教育技术手段，有利于突出重点、突破难点。用多媒体手段后，可以把知识的重难点设计成问题场景，在直观形象的演示中，调动了学生各种感官的协同作用，解决了老师难以讲清、学生难以听懂的问题。教学内容从抽象转为具体，从复杂转化为简单，从不可见转化为可见，从平淡转化为生动，这样既缩短了教学时间，充分发挥学生的主体作用，解决了教学的重难点，有利于学生对重难点的理解和掌握。

4、现代教育离不开手段的现代化。现代信息技术为数学教学注入了新的活力。   

谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？

1. 信息技术与学科课程的整合，促进教师的教学技能，提高课堂教学效率。现代信息技术与课程整合，让信息技术帮助教师备好课，促进学生学好知识，而是应当科学地把信息技术通过课堂展现给学生。

2. 学校要经常组织教师进行校级信息技术培训，促使老师在信息技术的应用方面有很大的提高。组织教师经常练习课件制作，定时评比出优秀的课件，然后展现给教师进行互相学习。教师讲课应以多媒体为主，这样可锻炼老师们的电化教学能力与实际操作能力。

3. 在教学进程中，教师要充分尊重教学过程中学生的主体地位，创造平等合作的师生关系。培养学生的思维能力、想象力和积极的个性，激发学生学习的内在动力。当今社会是信息化的社会，要求学生学会大量的获取信息方法，学会快速的处理信息。

4. 课堂教学所用的教材毕竟不同于网络信息，网络信息无限的丰富，能无限的充实学科教材的内容。可以利用信息技术的