通过信息技术与数学学科教学整合，激发学生的学习兴趣。  俗话说：“兴趣是最好的老师”。激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，才能最大限度发挥学生的主观能动性。学生之所以对数学感到枯燥、无味、怕学，其原因之一是由于数学知识本身的抽象性和严谨性所决定的，再者就是受传统教学手段和方法的局限，不能有效激发学生的学习兴趣。《新课标》中强调指出：我们在教学中必须“关注学生学习兴趣和经验”。   在课堂时间充足的情况下，还可以利用多媒体为学生播放一些能够拓展视野的短片或纪录片，增强学生多方面的发展，引发学生对不同事物的思考。

　　因此，我觉得通过信息技术的应用不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，还提高学生的学习兴趣，调动学生求知的自觉性和积极性。学生在课堂上注意力明显提高，对教学信息的反馈比较积极，增强了学习的主动性，有利于学生学习能力与视野范围的可持续发展。