随着新媒体和新技术的发展，教师生活水平的提高以及国家加大对学校的投入，教学手段和教学方法的改革已势在必行。人是有主观能动性的，而激发学生的主观能动性成为现代教学所必需。因此，在教学中必须充分发挥学生的主动性、积极性。而新技术的应用与数学教学相结合，能改善传统的教学模式和学生的学习方式，加强学生在学习过程中的探究性、主动性，突出学生学习过程中的主动参与，探究学习，从而提高学习效率。  

一、教师的观念需要转变   

    现在是知识爆炸的时代，在当今这个信息化的时代，教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，光靠粉笔和黑板是绝对不行的。而数学学习，由于学科自身的特点，的确没有某些学科形象、生动、具体，学生学起来容易感到枯燥无味，从而影响学习的积极性。所以，采用多媒体和新技术教学，可以提高课堂教学的效率。为此，教师需要努力学习新的教育思想，学习课件制作技术，提高自己处理信息的能力。   

二、将多媒体信息技术融于课堂教学，有助于减轻教师的教学负担   

    教师在备课的过程中，需要很多的时间。网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径。教师可以通过电脑查阅资料，节省了大量的时间。在此过程中，计算机软件实现了教师职能的部分代替，如：出题、评定等，减轻了教师的负担.因此，数学教学需要越来越多地体现出教学过程的信息化，原本作为教学辅助工具的多媒体信息技术逐步显现出了它在数学教学中不可替代的作用。  

 三、把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，有利于提高学生的学习积极性   

    “兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习积极性，但不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣。但“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣。因此，要激发学生的学习数学的积极性，就必须满足想办法激起学生的好奇心。将多媒体信息技术融于课堂教学，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。这充分说明了多媒体信息技术在教学中的作用。