怎样运用信息技术提高学生的学习效率?

语文学科是一个涉及范围很广，信息量极大的学科。利用多媒体技术可以使学生增加大量信息，有利于提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时拓宽了学生的视野，丰富了教学内容，节约教学时间，也能帮助学生理解课文的重难点，提高课堂学习效率。那么，怎样运用信息技术提高学生的学习效率呢?我认为有以下几点：

一、运用信息技术，有利于激发学生的学习兴趣。
     爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。” 在语文课堂教学中，如何引起学生注意，激发学生的学习兴趣，形成学习动机，是非常关键的。小学生天真、稚气,好奇心强, 喜爱动态的景物。利用多媒体技术图文并茂、形象直观的特点，教师应根据教学内容,制作适当的课件, 从而有效的激起学生的各种感官的参与，充分调动学生强烈的学习欲望，激发学生的学习兴趣.

二、小学语文教学与信息技术的有效结合能提高学生们的学习效率

教师通过制作课件来帮助学生理解课文内容，丰富教学内容，提高学习效率。我在教四年级的语文课程时，从网上搜集了许多感恩故事，读完后，让学生写感受，这些生动鲜活的资源，让孩子们有话可说，写下了一篇篇感情真挚，情真意切的文章；同时，学生的思维能力，语言表达能力有了很大的飞跃。
   三、有效运用教育信息技术，培养学生的朗读能力。

在解读一篇小学语文课文，首先要从课文的朗读入手。通过朗读对课文进行整体感知，之后在进一步的理解其中的内涵。因此，语文教学要重视朗读，要让学生在读中理解，读中感悟。在教学中，利用课件中的课文朗读录音，再配以精美的图片，及文字，这样把学生带入课文描写的情境之中，反复让学生听读，比读，把自己对课文的理解融入到自己的朗读中。朗读水平提升了，学习效率也就提高了。例如小学语文课文中《圆明园的毁灭》，朗读时让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱之外，更重要的，是想激发学生的爱国情感以及增强振兴中华的责任感和使命感。

 四、有效利用信息技术进行课外延伸，拓宽知识面，学生得到全面发展。

课文学完了，并不代表这一课的学习任务完成了。课外延伸是对课文内容的有效和及时的补充。课后，我会上网下载一些补充材料，打印出来，让学生们阅读欣赏。如在教学《翠鸟》一课时，为了理解作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护鸟类并与鸟类和谐相处的意识，我特意设计了这样的课外活动：1、画一幅自己喜欢的鸟的图画， 2、写一些保护鸟的标语。完成后，让学生尽情地展示自己的作品。这样的延伸，展示了学生的个性，拓宽了学生的知识面，同时学生也得到了全面发展。

毋庸置疑，信息技术在小学语文教学中的作用是显而易见的,为教学带来了无限的生机和活力。作为小学语文教师要不断加强自身信息技术的运用能力，以实现小学语文教学与信息技术的有效结合，只有这样,才能发挥其最佳效益。