随着当今社会信息技术地不断发展和课程改革地不断深入开展，人们对世界的认识已不局限于书本，更多的是通过网络去认识外部世界。因此，教师必须跟进时代的步伐，不断去学习信息技术知识，并在教学中充分利用信息技术，从而不断提高教学水平和学习效率。

信息技术与语文教学相结合，不仅能够改变教师的教学，而且能够转变学生的学习方式。 

 一、课堂教学与信息技术相结合，有助于减轻教师的教学负担 ，提高教学水平。  教师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，而教师教学用书里的资源有限，满足不了教师的备课资料。有时老师需要一页一页查找，还需要誊写。这样一来，就会耗费教师大量的时间和精力。但网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，每个教师只要在地址栏中输入网址,就可以在很短的时间内通过下载,获取自己所需要的资料, 大大节省了教师备课的时间.。随着计算机的普及，现在也有学科教研群，方便教师在群里讨论相关问题，突破了时间、地点的限制，从而能提高教学水平。

二、课堂教学与信息技术相结合，转变学生的学习方式。   将多媒体信息技术融于课堂教学，学生对书本知识会有一个全新的理解，印象也会更深刻。学生在家也可以利用网络查找相关资料，不会的问题也可以发消息给老师，从而更好地完成作业。现在也出现了一种利网络作业，学生回家后可以在自己的博客上发表日志，班级同学相互评论、相互学习。这样以来学生的兴趣也高，学习效率也会有很大的提高。

在教学中，我积极学习信息技术知识，将信息技术融入于语文教学。

一、 课堂导入更新颖，激发学生的学习兴趣。

随着信息技术的发展，课堂导入不止谈话导入一种，又出现了图片导入、

音乐、视频导入等。利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。如在教学《花钟》这一节课时，可以利用多媒体进行图片导入，向学生展示各种各样的花的图片，让学生认识各式各样的花。

二、 信息技术开拓了学生的视野。

    在语文教学中，经常出现一些名人名事。这时候就需要补充相关资料，便于学生对课本的理解。如在教学《难忘的一课》中，课文记叙的事情发生在20世纪40年代台湾“光复”初期，对这段历史背景学生是陌生的。这就需要老师课前利用网络搜集相关资料，为学生理解课文做准备。《难忘的一课》中也出现了一些名人，如郑成功、孔子、孙中山、诸葛亮。学生对这些名人有点陌生，这需要学生课前去搜集有关资料。这样一来，能增加学生的知识，开拓学生的视野。