能激发学生的学习兴趣。传统的讲授手段过少，使得学生被动的接受知识的传递，枯燥无味，不符合儿童身心发展的规律，因此在教学中儿童表现出较低的学习兴趣，激发学生学习兴趣的程度有限。所以在很大程度上学生学习效果不佳就是因为没有很好的激发学生的学习兴趣。信息技术本身具有生动、形象等优势，使学生乐于学习。能很好的转变学生的学习观念把“要我学习”变为“我要学习”学习兴趣自然提高。能培养学生的独立学习能力，提高学生的独立解决问题能力。信息技术的应用会拓宽学生视野，提供多种解决问题的思路。当遇到困难时，必然使学生主动寻找问题的答案，从而提高独立解决问题的能力。

   在具体的教学行为中对于事物的理解会更加直观。在语文教学过程中有时需要教师对一些事物进行描述，但是由于学生的人生阅历有限，对于事物没有直观的了解甚至没听过。在这种情况下会影响学生的学习兴趣，也会影响学习效率。借助于信息技术的应用将事物直观的呈现，可以使学生对于教师所讲的事物有一个简单的了解提高学习效率。同时在教学中对于一些知识点的讲解、课文的朗读都可以通过视频、音频的方式示范，使学生有一个参考的对象更加有助于学习。例如：讲解《北京》这一课，如果仅依靠教师的讲解，学生很难理解北京是一座怎样美丽的城市。但是借助电脑课件向学生展示北京的名胜古迹、高楼大厦、立交桥等，很容易就激发学生的兴趣，也能给学生留下更深刻的印象，从而达到就学目标。