作业标题 ：研修作业截止日期 : 2016-11-30
作业要求 ：
作业题目：
学习了信息技术方面的课程之后，您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题？结合您任教的学科，谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？（两个问题都需回答）。
作业要求：
1.内容要求原创，拒绝抄袭。字数不少于300字。
2.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
3. 请在截止日期前提交，逾期无法提交。
作者 ：项目管理员
研修作业
2016-09-27发布者：专家项目管理员浏览(0 )
教育信息化是当今世界经济和社会发展的一个大的趋势，而信息技术的不断发展似乎也引起了新一轮的教育改革。从国际潮流来看，当前的信息技术教育应用正在逐步进入信息技术与课程整合)阶段，这一阶段大约是从90年代中后期开始到现在。其主要特征是不仅将以计算机为核心的信息技术用于辅助教学，而更强调要利用信息技术创建理想的学习环境、全新的学习方式与教学方式，从而彻底改变传统的教学结构与教学模式。目前我国中小学教师在教学中应用信息技术存在的问题归纳为以下几个方面：
1.学校缺乏计算机等硬件设施和信息技术教学环境。William E.Jbaer(1997)认为:资源的匾乏和陈旧的教育装备也对教师使用计算机产生负向影响。虽然现在实行农村远程资源工程建设，加大力度在农村普及中小学信息技术教育，花费大量的资金在学校硬件设施的配备上，但还是有不少“漏网之鱼”，一些学校的信息技术设备、软件仍存在着量少质低，多媒体没有走进教室的情况。
2.领导对信息技术教育的重视不够，应试教育存在阴影。由于应试教育仍旧存在，信息技术仍未列入中高考范围，学校需要面对升学率等压力，因此大多数领导对于信息技术教育、信息技术在教学中的作用和地位仍持怀疑态度。他们并没有将教师的信息技术能力、在教学中能否使用信息技术作为一种绩效考核，作为教师考核评价的一种标准。因此，这也是教师不愿意花时间和精力来学习和使用信息技术的一个重要原因。
3.教师对信息技术教育的认知度不高，信息技术意识薄弱。目前，多数教师还没有认识到掌握信息技术是自身终身学习的需要，是提高教学质量和效益的真正需要，是发展素质教育的真正需要。并且当教师决定在课堂中使用信息化手段进行教学时，考虑最多的是如何呈现教学内容和在课堂上选择恰当的时机采用教学媒体，没有意识到只有教学方式的变革才能充分发挥信息技术的最大效果。
4.教师信息技术能力、信息素养不高。中小学教师对信息技术的掌握程度直接影响着教师在课堂教学中信息技术的使用程度。虽然一些教师已经在观念上认识到了信息技术对教育质量有一定的影响，大多数教师都处于“听说过”这一层次。即便如此，大部分教师最期望培训的内容是计算机课件制作技能和计算机基础知识，对教学设计、现代教育教学理论的关注度却不高。
