一、通过信息技术的应用可以解决哪些问题？

信息技术的迅猛发展促使了现代教育技术的飞速进步，随着现代教育逐渐走入到课堂教学中，改变了原本枯燥的书本式教学，为课堂注入了新鲜的活力。我认为，它主要解决了以下三个问题：

1.有效激发学生学习的兴趣，提高学生主动学习意识。兴趣是最好的老师，利用信息技术教学，可以提高学生学习数学的兴趣。教师“教”的目的是为了学生的“学”，教师教学的内容只有学生从心理上认同并接受，他才会认真的听，积极主动的去学习。这样，教师的教学目的才能够达成，教学目标才会实现。而学生从心理上认同，关键的因素就在于他对学习的内容是否感兴趣。因此，课堂教学取得成功的第一步就在于学生是否对教学内容感兴趣。

2.有效提高课堂教学效率，激发学生创造性思维。利用信息技术可以演绎课堂教学直观化，创设课堂教学情景化，使学生愿意积极主动地去学习，从而提高课堂教学效率。信息技术课就是要鼓励学生创新，要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性，让学生在学习的过程中不断激发创造性思维，充分发挥学生的主体性。

3.有效促进师生互动，增进了师生之间的情感和团队凝聚力。现代教育旨在营造民主、和谐、宽松的学习氛围，促进师生相互沟通，建立互信。另一方面，新课程一个明显的标志是学生的学习方式正在发生彻底的变化，学生乐于合作，乐于探究，从而增加了学生与学生之间、学生与老师之间的信任，对学生成年之后的心理健康起到了良好的促进作用。

二、教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？

作为一个教龄逾三十的老教师，认真努力学好现代化信息课程并将之有效运用到具体的教学活动中至关重要。我认为，为有效提高学生学习效率，优化教学过程，可以将信息技术运用到以下数学学科教学行为中：

1.创设立体化课堂教学情境，进一步激发学生学习兴趣。巧妙成功的利用信息技术创设情境开头，能使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，并能创设良好的学习情境，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，加快课堂教学节奏，提高课堂教学效率。

2.突出重、难点，深化理解，进一步提高学生学习效率。现代教育技术可以对重难点或者需要特别强调的内容，采用不同的呈现方式，通过鲜艳不同字体的文字，以动画的形式表现，在视听领域展示事物的发展变化过程，通过生动直观的表现，变抽象为具体，变静态为动态，对变化定格分析，使学生充分感知，理解深刻。

3. 优化教学过程，进一步提高学生创造力和创新思维。信息技术的应用极大地改变了传统教学过程中的教与学的关系，尤其是改变老师的满堂灌和学生的被动听的填鸭式教学。通过信息技术的硬件和软件的不断更新及开发，不断地给学生以新的环境，也就不断地强化了教学过程中的“刺激──反应”；同时也为学生营造了一个发现式的环境，在这个环境中，学生可以动手操作，自己参与并发现新事物、新知识，成为课堂的主人，创新意识和创新思维也不断提高。

恰当地选准信息技术的运用与数学课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用信息技术，不仅减轻学生学习的过重负担，提高课堂教学效率，而且能促进素质教育实施，培养学生非智力因素，符合现代化教育的需要。