教师在教学中运用信息技术提高学生学习效率

在数学教学中，恰当运用现代信息技术，以形象具体的“图、文、声、像”来设置教学情景，使复杂抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于发挥其学习的主动性，积极思考，主动探究，使教学活动变成以学生为主体以教师为主导，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

        随着新课程改革的推进和信息技术的飞速发展，信息技术融入教学以成为必然的趋势。教学已经从单纯的“老师教，学生学”逐渐发展为“老师导，学生学”的学习模式。对于数学来说，它是一门抽象性较强的学科。那么，如何把它转变成生动．有趣．直观性强的学科，就成为数学课堂效果好坏的必要一环。因此，信息技术的恰当运用将在数学课堂中发挥非常重要的作用。

 一、运用现代信息技术，为新课导入设置学习情景，激发学生学习兴趣。 

      俗话说：兴趣是最好的老师。如何激发学生的学习热情是上好一堂课的关键。当学生对数学学习产生浓厚兴趣时，也就形成了学习的内动力。这就使学生由被动学习为积极主动参与学习。因此充分利用学生的心理特点，创设学生喜闻乐见的情境，激发学习兴趣，调动学习积极性是提高学生素质的前提。比如在讲周长时通过演示绕物体一周来说明什么是周长，什么是面积，什么是平均分，使学生在感受围绕物体一周的同时激发学习周长的兴趣。

 二、运用现代信息技术，有利于突破教学难点，培养学生抽象思维 

计算机辅助教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形象化、尤其是计算机能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，利用这个特点可处理其他教学手段难以处理的问题，并能引起学生的兴趣，增强他们的直观印象，为教师化解教学难点、突破教学重点、提高课堂效率和教学效果提供了一种现代化的教学手段。二年级的平均分问题是一个教学难点，在教学时若用多媒体课件把物体一个一个分到盘子里，使学生认识到什么叫做平均。

 三、 运用现代信息技术，能使数学课堂呈现清晰的教学过程 

作为一名教师重在授之以“渔”，数学教学过程中关键是让学生掌握知识的形成过程，使学生不仅知其然，还需知其所以然。为促使学生掌握知识的来龙去脉，可利用多媒体将教学中所涉及的事物、形象、过程等再现于课堂，使教学过程形象、生动，使难以觉察的东西能清晰地呈现在学生的感知能力可及的范围之内，引导学生经历获取知识的思维过程，达到激活思维，培养能力，开发智力的目的。比如在推导球的体积公式时因为过程繁杂不易理解，很多老师就把这一部分隔过去或简单的给同学们讲讲，但若应用多媒体通过切割演示，不仅能使过程清晰还能让学生体会极限的思想，从而使这一教学难点得到有效解决。 

四．运用现代信息技术，使课堂容量大教学效率明显提高 

上数学课总是离不了要讲例题，而抄例题将花费一定的时间尤其是应用问题要花五到十分钟，采用多媒体将节省这些时间，使课堂知识的容量比较大。而在画图时，有些作图中有部分是机械的、重复的，有些还相当繁杂，并且有时作图本身对达到该节课的教学目标的意义并不大。如画各种立体图形（球、圆柱、圆锥、棱柱、长方体、正方体等）和一些平面图形，若利用几何画板，一个菜单命令就成了。又如：“图形的平移”，先告诉计算机平移方向及平移距离（一个向量即可），再选中平移对象即可完成平移，既简单、明了，又直观、形象。用计算机代替老师、学生做这些工作。

  在教学中，应用计算机多媒体技术解决教学中出现的问题还有很多很多 ，在这里我就不一一举例说明了。总之。信息技术改变传统的教学方法；加强教师的主导作用；提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；分散教学难点，突破教学重点，促进学生知识内化；帮助学生进行探索和发现；帮助学生获取技能和经验；使课堂练习方式多样化；促进学生全面发展；制作具有实效性的教学课件；提高教师的业务水平和计算机使用技能。

 

	信息技术在教学应用中解决的问题 



	 



	                    目前，信息技术已在社会经济各个领域得到了广泛应用。在平时的教学实践中，我积极运用现代信息技术进行教学实践，达到了传统教学手段无法比拟的效果。通过教学实践，我认为，信息技术在教学应用中的作用，主要体现在以下几个方面：  



	一、 应用信息技术进行教学，能激发学生学习兴趣。 在日常教学工作中，我们利用信息技术和网络手段通过声像并茂的多媒体界面，将教学内容涉及的时代背景、角色、人物形象、心理活动等图文并茂地展现出来，从而达到动静结合、声情融会、视听并用的效果，使课堂更加生动、形象、逼真、有趣，从而极大地激发了学生兴趣，调动其学习的积极性，提高了课堂效率。  



	二、应用信息技术进行教学，能有效整合各种教学资源，扩大教学信息。  



	以课堂教学为主的学校教育，传统的授课方式，无论是语言信息量的输入，还是教学内容及节奏的转换都受到了很大限制，不利于教学效率的提高。现代信息技术的发展和广泛应用，使课程资源的内涵在广度和深度方面不断拓展，除了传统意义上的教科书、指导书、辅助读物外，音像制品、网络资源的引入极大的丰富了教学内容，扩大了知识的范围。教学过程中信息技术的使用，促进了多媒体技术和课程的整合，适应了信息技术时代对教育现代化的要求，有利用学生对教学内容加深理解和记忆，促进了他们从书本知识到解决实际问题能力的转化。  



	    三、应用信息技术进行教学，能极大地提高课堂活动的有效性。  



	我平时在训练学生听、说、读、写能力时，通过信息技术的应用，能创造生动、形象的环境，调动学生多种感官参与课堂活动，加深理解、强化记忆。总之，充分掌握并利用现代信息技术，必将给我们的教学实践提供极大方便，促进教学手段的改革创新，优化课堂结构，提高教学效率。