学习了信息技术方面的课程之后，我认为在教学中必须充分发挥学生的积极性，主动性。而信息技术与数学教学相整合，能改善传授式，接受式学习方式，加强学习过程中的指导性，探究性，突出学生学习过程中的主动性与参与性，从而提高学习效率。将多媒体信息技术融入到课堂教学，有助于减轻教师的教学负担，教师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，而庞大的书库也只有有限的资源，况且还要一本一本地去找，一页一页的去翻，这个过程耗费了教师大量的时间。网络信息给教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教学活动开辟了一条捷径。把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，有助于提供学生的学习积极性。

        教师在以下教学行为中运用信息技术可以以下提高学生的学生的学习效率：(一）依托多媒体教育技术手段，激发学生的学习的兴趣。（二）依托现代远程教育技术手段，开拓学生视野，提升学生素质。（三）依托多媒体教学手段，培养学生的综合运用能力。（四）信息技术与学科课程的整合，促进教师的教学能力，提高课堂教学效率。总之，信息技术作为认知工具的课程整合无疑将是信息时代中占中的地位的课程学习及教学方式。