我感觉通过信息技术的应用可以解决以下问题：改变传统的教学方法，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，突破教学重难点，使课堂练习方式多样化，促进学生全面发展，制作具有实效性的教学课件，更好的完成教学任务。

在数学教学中,利用信息技术辅助教学可以提高学生的学习效率。

在数学教学中，利用PPT课件可以提高学习效率，比如在教学《圆的面积》一节课时，采用传统的教学不易操作，利用PPT中的自定义动画功能可以快速准确的将一个圆平均分成8份，16份，32份.....一直分下去，采取极限的思想，就能拼成一个近似的长方形。在把一个圆剪、拼成近似长方形的过程中，面积不变，长方形的长等于圆周长的一半，宽等于圆的半径。课件出示直观、形象，学生容易理解，反之，如果人工制作，费时费力，而且不准确，学生也不易观察，一节课的任务很难完成。信息技术的应用,确是大大提高了课堂教学的质量与效益。

数学的学习离不开练习，在每节课中，教师都可以借助投影仪把写的好的作业，以及容易出错的地方展示给学生看。

在复习课的教学中，教师可以利用信息技术的功能，在大屏幕上展示各类题目，尤其是带图的题目，节省了抄题的时间，学生可以快速接触很多类型的题目，这样也可以提高学生的学习效率。

数学相对其他学科来说,枯燥乏味。多媒体的辅助教学，可以集声音、图像、视频、动画和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果。课堂中，教师利用多媒体教学，学生通过眼看、耳听、心想、口说等多种感官训练，激发学生对教学内容探究的欲望，更加喜欢学习，从而提高学习效率。