信息技术的运用，能使许多抽象的概念规律复杂实际运用反应环境有静态变动态，无声变有声，抽象变具体，不仅能大大增强表现力而且易于提高学生的学习兴趣，对学生学习兴趣动机的激发有着极高的价值，从而促使学生更好更快更准更深入地把握教学中的重点和难点。逼真的动画效果、听觉效果与视觉效果相融洽，学生眼耳手脑全部调动并聚焦于一点，再加上老师的讲解效果达到了最佳状态，达到了教学的最优化，是学生对重点知识的理解透彻，掌握准确印象深刻记忆牢固。信息技术的教学让学生拥有了更大的自由度,为他们提供自由探索、尝试和创造条件，在实际教学活动中我依据我依据教师、学生、教材、教学媒体这一新的教学结构去探索新的教学模式，把信息与语文学科整合的切入点融入到教学当中。自己在二年级的《葡萄沟》教学中学生对梯田不能理解课件出示以后孩子们知道了就像梯子一样的叫梯田。