人的认识不仅仅是由外界刺激直接给予，更多的是在外界刺激与人的内部心理活动相互作用而产生的。因此，在教学中必须充分发挥学生的主动性、积极性。而信息技术与数学教学相整合，能改善传授式、接受式学习方式，加强学习过程中的指导性、探究性，突出学生学习过程中的主动性怀参与性，从而提高学习效率。   一、教师的观念转变   在当今这个信息化的时代，教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力。所以，必须学会多媒体教学设计，并能在教学中熟练使用多媒体课件，不仅是在公开课、研究课中使用多媒体，更要在家常课中普遍使用，发挥信息技术的作用，提高课堂教学的效率。 二、将多媒体信息技术融于课堂教学，有助于减轻教师的教学负担。网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径。数学教学需要越来越多地体现出教学过程的信息化，原本作为教学辅助工具的多媒体信息技术逐步显现出了它在数学教学中不可替代的作用。   三、把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，有利于提高学生的学习积极性   “兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣。传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习数学的兴趣日益衰减。将多媒体信息技术融于课堂教学，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。 四、教学要善于运用信息技术  信息技术对图形、图像、动画等的综合处理及强大交互式特点使多媒体课能充分创造一个图文并茂的、生动逼真的教学环境，使学生始终保持兴奋、愉悦的心理状态，激发学习兴趣。 动画模拟不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之等，同时还能充分激发学生学习主观能动性，产生特有教学效果。

    结合您任教的学科，谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？
 我认为主要在如下方面有所体现： 
一． 增强趣味性。 
以前的课堂，主要靠老师一言堂。枯燥无味，单调引不 起学生的兴趣。而信息技术的应用，使课堂变得丰富多彩，趣味横生。学生对所讲的知识点充满兴趣。 
二． 增强直观性。 
     对于所讲的知识点，往往比较抽象，学生没有可以直接能看得见，摸得着的实物。学生往往听着听着就瞌睡了。而信息技术的应用彻底打破了这种局面。使抽象变得更为具体直观。 
三． 增强互动性。 
     没有信息技术的应用，课堂变得比较生硬。师生互动效果比较差劲。而信息技术的应用，就像催化剂，师生在它的作用下，变得活跃起来了。打破了以前课堂的僵化。 
四． 提高了教学效率。 
以前，制卷子用手写，速度非常慢。现在，用电子档案， 出一份卷子非常快。常用的软件有：word 软件。制表格用excel软件。讲课可用powerpoint幻灯片。确实带来了教学效率的提高。
  



	

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