在没有学习本课程之前我所认为的多媒体信息技术是很片面的，通过此次培训，看到授课讲师运用多媒体技术教学的内容和方式，才深知自己思想的落伍与教学方式的落后，此次培训使我受益匪浅，同时也认识到自己在教学中的不足。

一、个人认为信息技术的应用可以解决以下问题？

1.利用信息技术教学，可以提高学生学习的兴趣。学生的学习兴趣是要我们在教育教学过程中去引导、启动和发展起来的。而多媒体信息技术有刺激感官的作用，运用媒体，充分利用多种感官实现多渠道信息的传递，加强学生对知识认知的透明度，从而提高学生对知识的吸收和消化。小学生天真、稚气、好奇心强、喜爱艳丽、动态的景物。在教学新知识时, 教师应根据教学内容, 选用适当课件,配以教师得当的体态、语言,激发孩子们的学习兴趣。

2.有效的运用多媒体信息技术，创造形象生动的直观情景。儿童的最大特点之一就是喜欢形象直观的东西, 乐于接受各种新的事物。多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点, 课件中优美的音乐, 抑扬顿挫的语言环境, 加上动静结合的图画, 直观生动形象地展示出知识的变化与形成过程。教学中充分发挥多媒体课件这一优势, 能有效激发学生主动学习的欲望, 让学生通过事物的声、形、色去获取知识。它还能将抽象的概念具体化，具体事物半抽象化，从而使教学能够轻松进行，为培养学生各种能力提供了有效途径。

 二、作为数学教师，我认为多媒体信息技术可以在以下几个方面提高课堂效率。

1.以动态的形式演示，加深学生们的理解。数学知识比较抽象，往往使学生感到枯燥乏味，而计算机则能将静态的数学知识动态化，激发学生们的学习兴趣，从而加深对数学知识的理解。使静态的知识动态化，动态的画面可以与学生的思维活动紧密相连，学生的学习主动性得到发挥，四维能力也能得到发展。

2.可以创造设计丰富的想象空间。联想、想象是创造的翅膀，从数学科目角度上讲，也是从一个数学问题想到另一个数学问题的心理活动，是培养学生创造精神的重要方式。教学中，发挥多媒体的优势，将会给学生提供丰富的想象空间，启迪学生进行全方位、立体的思维，展开想象的翅膀。

     总之，多媒体教学以它色彩鲜明，立体感强的特点充分调动学生的各种器官，化抽象为具体，培养和激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。因此，只要我们大家共同为之去努力、去开发、去研究并在教学实践中加以灵活应用，多媒体信息技术可以解决很多我们在教学中遇见的问题以及提高课堂教学效率。