信息技术改变传统的教学方法；加强教师的主导作用；提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；分散教学难点，突破教学重点，促进学生知识内化；帮助学生进行探索和发现；帮助学生获取技能和经验；使课堂练习方式多样化；促进学生全面发展；制作具有实效性的教学课件；提高教师的业务水平和计算机使用技能。  

我任教的学科是小学数学和高年级语文。我认为运用信息技术可以有效的提高学生的学习效率，有以下具体案例：如在教授《只有一个地球》一课中，学生仅凭文字很难体会地球的渺小。于是，我运用信息技术，在课堂上用图片对比和动画播放的方式让学生直观的，正确的，生动的观看到了地球在太阳系，在银河系，在宇宙中的渺小。大大提高了教学效率，也激发了学生学习的积极性。

再如，在《跨越百年的美丽》一课中，居里夫人的科学精神是通过发现镭，提炼镭的艰苦过程体现的。但是，镭是什么东西呢？什么样子呢？有什么用处呢？由于离生活较遥远，单纯的语言讲解是很枯燥的。但是运用信息技术就很好的解决了这一问题，我用图片和动画效果给学生看镭的样子和如何运用于实际中，学生先是好奇，继而又恍然大悟的表情深深印在了我的脑海中。

以上两个案例是我将信息技术运用于课堂的真实经历。信息技术运用于教学，运用于语文课堂，很大程度的丰富了教学资源，提高了教学效率，让语文教学的道路越来越宽广。 1、了解到一些软件的运用与操作以及在操作中的出现需要突发解决的问题。

2、在语文教育教学中合理运用信息技术，提高教学效益培养符合时代需求的创新型人才以及创新精神和实践的能力是一个很有价值的研究课题。信息技术与课程整合这一课题虽然已有许多学者在研究并且形成了一定的理论体系，但由于种种的限制，与我们一线教师的实际教学仍然有些脱节。希望立足于语文教学实践，满足教师自身发展的需要，也满足学生学习的需要。