在现在这个信息时代，信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，而作为教师的我们如何合理又有效的使用信息技术，这就需要教师充分理解信息技术在课堂教学中的作用。本人试着从以下方面来论述信息技术在课堂教学中的作用：改变传统的教学方法；加强教师的主导作用；提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；分散教学难点，突破教学重点，促进学生知识内化；帮助学生进行探索和发现；帮助学生获取技能和经验；使课堂练习方式多样化；促进学生全面发展；制作具有实效性的教学课件；提高教师的业务水平和计算机使用技能；信息技术在课堂教学中的反思。

第二个问题： 

	通过这段时间的学习和使用，我对信息技术的理解和掌握都有了一定的兴趣，以下是我在教学中的一些学习心得，我发表出来和大家共享，如有不对之处请各位教师多多指导批评： 



	（一）动画模拟，创设教学环境，激发学生学习兴趣。 



	在体育教学中，运用信息技术的文、声、图、像等媒体的表现功能，丰富教学内容，让整个课堂充满活力，创设良好的学习氛围，充分激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生体会学习和运动的乐趣。小学体育教学中，快速跑单元很容易让学生产生枯燥的感觉，在学习快速起动时，体育教师可以运用信息多媒体技术，播放一些奥运比赛的场景，让学生感受到起跑的紧张氛围，知道对于运动员来说，起跑的快速起动是非常重要的，建立认真对待的态度。同时，教师在训练学生快速反应时，也可以利用多媒体播放一些快慢节奏明显的歌曲，在快节奏的时候快速跑动，慢节奏时原地踏步，通过这样的方法，为学生营造愉快的学习氛围。 



	（二）实验演示，展示相关教材，丰富学生感性认识。 



	体育教学中，运用信息技术可以将教学内容化繁为简，把教学难点分解成图像，变抽象为直观，让学生对运动技术形成的过程一目了然。特别是在篮球、足球课中，教师通过多媒体呈现战术的全过程、犯规动作，让学生对技术动作、犯规动作和战术队形有一个全面正确的概念，再结合场地模板，讲解刚才多媒体中看到的战术与队形变化，这样学生就更容易掌握了。利用多媒体教学，还可以培养学生的集体主义精神和爱国情怀，将德育渗透体育教学的每个环节。如教师在讲授乒乓球知识时，放映一些国内外经典的球赛片段，教师在放映前作生动的介绍，并让学生带着问题进行观看，放映结束后，组织学生讨论，除了回答教师的问题外，还要激励学生学习这些优秀运动员身上可贵的体育精神，激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野，培养学生热爱体育，为国争光的高尚情操。 



	（三）分层显示，变抽象为形象，建立动作概念。 



	在体育教学中，有很多技术动作结构复杂，需要在一瞬间完成一连串的动作。如田径跳跃项目中腾空的动作，技巧类的滚翻动作，投掷类的最后用力顺序等动作，这些动作很难用言语描述清楚，讲解难度很大，示范的效果受教师身体状况、学生观察角度和时机等影响也会不尽如人意，这必然会影响学生的学习效果。利用信息技术，通过计算机制作多媒体课件，展示每一个技术环节，利用课件中的动画或影像，进行慢动作、停镜、特写、重放等教学手段结合讲解，帮助学生清楚的了解技术动作的每一个瞬间，教师还可以通过动画对比展示错误动作和纠正的方法，帮助学生抓住技术动作的关键，突出重难点，更快更全得建立正确的动作概念，提高学习效率，缩短教学过程。 



	（四）资源共享，提供科学指导，实现终身体育。 



	信息技术的发展，让教学资源实现共享，学生和教师可以通过浏览网页、观看视频、微课教学和在线讨论等形式进行网络学习。在传统的教学中，学生大多是通过教师在课堂中的要求来进行体育锻炼，同时教师还鼓励学生课后也要积极参加体育锻炼，但是由于课后学生没有科学的指导，往往会影响学生锻炼的积极性，让课后锻炼无法落实。而网络教学为学生提供必要的信息环境，每个学生可以在网络上或公共平台上找到自己所需要的学习信息和相关资料。