通过我对这次的信息技术学习，让我了解到网络信息的确优于课堂教学所用的教材，能充实数学教学内容、优化教学，加大学生信息量的获取，开阔学生课堂学习的视野。更好突破重难点教学，促进学生综合能力各方面发展等优势。以下是我个人及网上学习中了解多媒体技术促进学生学习效率的具体表现。

一、利用多媒体教育技术手段，激发学生学习数学的兴趣。

课堂教学中用多媒体创设情境，激发学生强烈的求知欲望。学生的一切认识、求知源于兴趣。兴趣是学习的动力，也是最好的老师，也是素质教育的基础。多媒体展示中，学生通过眼看、耳听、心想、口说等多种感官训练，激发学生对教学内容更进一步探究的欲望及学习的兴趣，教师也可轻松愉快中完成教学任务。

二、现代远程教育技术手段，开拓学生视野，提升学生素质。

运用农村中小学远程教育可以使课堂气氛更加活跃，拓宽课程资源，看到大山外面的精彩世界，也丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，拓展了学生的知识面，提升了学生的素质。

三、多媒体教育技术手段，有利于突出重点、突破难点。

多媒体辅助教学集声音、图像、视频、动画和文字等媒体为一体的教学课件，能产生生动活泼的效果。课堂上运用多媒体技术手段，可更好地解决知识重难点的教学。用多媒体把知识的重难点设计成问题场景，在直观形象的演示中，调动了学生各种感官的协同作用，解决了老师难以讲清、学生难以听懂的问题。

四、多媒体教育技术手段，培养学生的综合能力。

多媒体通过将数学教学图、文、声并茂，动静结合，有声有色的情境，刺激着学生多种感官参与学习活动。通过课件设置问题情境的变换，让学生去观察问题、发现问题、验证结论、体验本质、归纳和发现新结论。从而培养学生的自学能力和探究能力。

五、多媒体教育技术升华小结，使作业布置多样化。

运用现代多媒体手段后，声画与共，表现力强;用演示文稿展示一道材料分析题，让学生讨论、思考，得出答案;根据目标要求，将教材中的重难点编成有分量、有代表性的几道题，学生通过所展现当场巩固练习或课后作业，学生可以直接从信息化环境和教学资源中获取知识;通过信息技术手段获取课程内容，达到最终的学习目标。