我是一名小学语文教师，从教三十年，随着教育的发展和信息技术的普及，我的语文课堂教学也发生了很大的变化。对于我们这代人来说，信息技术听起来并不陌生，但实际操作起来还是有一定的挑战性。刚接触信息技术，我和学生的反应如出一辙，新奇，兴奋，于是我慢慢的和它熟悉起来。教学中，多媒体的运用，各种视频图画声音不仅改变了我的教学方式，也丰富了课堂。同时对于学生而言，其影响也是深远的。首先，信息技术的普及极大的提高了学习语文的兴趣。其次，信息技术的丰富性和广泛性有利于拓展学生视野。小学生生活阅历少、积累少，而且受时间和空间的限制，对教学内容中涉及到的一些事物和现象学生无法看到，使问题很难解决。随着网络技术的普及，学生接触语文的渠道进一步拓宽，网上可共享的信息为语文的教育和师生的学习提供了丰富的图文并茂、声像俱全的资源。如在学习《飞船上的特殊乘客》这一课时，由于我们所处的环境因素，大多数学生对此都不太熟悉，所以可以让学生上网查找有关于科技培育植物的图文资料进行阅读学习。这样既加深了学生对太空植物的认识，又开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，，也增强了学生对祖国未来科技的憧憬，培养和发展了学生运用信息技术对其课程进行学习和拓展的探讨能力。再者，信息技术的普及有利于启迪学生创新思维。从自我反省的角度来说，以前我的课堂气氛沉闷，学生自主学习空间萎缩，缺乏活力。学生整体思维较为呆板。而现代信息技术集音、像、动画于一体，生动形象，在吸引学生注意与创设教学情境方面，具有其他教学手段所不可比拟的优势，运用现代信息技术辅助教学，可以为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静、生动逼真的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的创新思维。