问题一： 学习了信息技术方面的课程之后，您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题？

信息技术的不断发展引起了新一轮的教育改革。其主要特征是不仅将以计算机为核心的信息技术用于辅助教学，而更强调要利用信息技术创建理想的学习环境、全新的学习方式与教学方式，从而彻底改变传统的教学结构与教学模式。
     学习了信息技术方面的课程之后，我认为可以解决以下问题 ：   

1、利用信息技术教学，可以提高学生学习数学的兴趣。 教师“教”的目的是为了学生的“学”，教师教学的内容只有学生从心理上认同并接受，他才会认真的听，积极主动的去学习。这样，教师的教学目的才能够达成，教学目标才会实现。而学生从心理上认同，关键的因素就在于他对学习的内容是否感兴趣。因此，课堂教学取得成功的第一步就在于学生是否对教学内容感兴趣。  

2、利用信息技术可以演绎课堂教学直观化，创设课堂教学情景化，从而提高课堂教学效率。 现代教育离不开手段的现代化。现代信息技术为数学教学注入了新的活力。  

3、使用幻灯投影，演绎课堂教学直观化： 幻灯机投影机的使用，它能大大方便教学，节约课堂板书、绘画的时间，使教学更加直观化，加快了课堂教学节奏，提高了课堂教学效率。

4、利用多媒体教学，创设课堂教学情景化： 利用多媒体能创设情景的特点，展现精彩场面，可以深化对主题的认识。   

5、利用信息技术进行课堂教学，既有利于教师布置作业，又有利于学生的训练，学练相结合，不但巩固了学习的内容，又提高了课堂教学效率。

问题二： 结合您任教的学科，谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？

我认为信息技术在学科教学中能否有效地运用可从以下几方面考虑：　　

1、信息技术成为小学语文课堂教学的有效手段。 　　

我认为，信息技术的应用可以出现在这样几个环节：首先，教师为了调动学生的积极性，更好的为新课创设理想的情景，且学生对所要引入的知识有足够的兴趣，并且能为以后的教学做最理想的铺垫，这时可以尝试使用；其次，为了解决本课的重难点，而这样的教学环节用我们普通的教学手段解决起来困难，不形象、不直观或达不到预期的效果，可以借助这方面的力量；最后，为了对文本知识的延伸，需要在短时间内做大致的概括，需要用到这样必要的手段。　　

2、利用解决信息技术与科上的整合点。 　　

解决信息技术与学科的整合点，我认为教师应该首先对文本透彻的了解，初步预定出应用信息技术与文本的结合处，同时也要求学校、社会或更多的专业人士尽可能为教师创造资源共享最有利的条件，成为帮助教师在时间和空间解决教学难题的平台。　　

3、信息技术如何真正成为学生学习的工具。 　　

今后的学习，应该是教师的教与学生的学的有机结合，不应该是教师在课堂上简单的教学资源的再现，而应该是教师的教育与学生资源再现的综合利用，是一种更有效地教育信息的传递，更是一种课堂上的外延，是课后与课堂上的互补，是真正体现学生自主性学习，探究性学习，专业性学习的有效途径。　　

信息技术在教育中的应用，是为学生和教师创造一个现代化的生存环境，其目的是为了提高学生和教师的生命质量，促进人的全面发展。