答：第二个问题

一、有利于教师的观念转变，现在是知识爆炸的时代，教师

要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，光靠粉笔和黑

板是绝对不行的。而小学数学，由于学科自身的特点，的确没有

某些学科形象、生动、具体，小学生学起来容易感到枯燥无味，

从而影响学习的积极性。所以，必须学会多媒体教学设计，并能

在教学中熟练使用多媒体课件，

教师通过自加压力，

努力学习新

的教育思想，学习课件制作技术，提高自己处理

**

的能力。

二、将多媒体技术融于课堂教学，有助于减轻教师的教学负

担

，网络为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展

教学活动开辟了一条捷径。节省了教师备课的时间

. 

随着计算机

软件技术的飞速发展，计算机软件实现了教师职能的部分代替，

如：出题、评定等，减轻了教师的负担

.

多媒体技术逐步显现出

了它在数学教学中不可替代的作用。

三、把信息技术和数学学科结合起来，将多媒体技术融于课堂

教学，利用多媒体技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象

直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参

与，调动学生强烈的学习性，激发动机和兴趣。

四、教学要善于运用多媒体技术，它对图形、图像、动画等的

综合处理及强大交互式特点使多媒体课能