一、学习了信息技术的课程后，你认为通过信息技术应用可以解决哪些问题？

答：信息技术已在社会经济各个领域得到了广泛应用。在平时的教育教学中，我积极运用信息技术进行教学实践，达到了传统教学手段无法比拟的效果。通过教学实践，我认为，信息技术在教学应用中的作用，主要解决了以下的问题：

    1、信息技术在教学中的应用，可以使教学的内容更加丰富，让课堂氛围不在单调，给学生创设了大量的情境，拓展了学生的视野，激发了学生的学习兴趣，达到教学的最佳效果。

2、充分利用学校的多媒体教学设备,制作教学课件,利用声音、图画、视频等多媒体手段创设情境、化无为有，吸引学生对知识的注意力,加深学生对专业知识的记忆。

    3、应用信息技术进行教学，能有效整合各种教学资源，扩大教学信息。使教育教学更加方便快捷。  

    4、信息技术帮助了我解决制作课件和格式转换等方面的技术问题。以往我制作课件总感觉力不从心，图片的插入和音频效果做不出来，这次学习后我能独立的制作一个完整的教学课件。

    5、应用信息技术进行教学，能极大地提高课堂活动的有效性。能创造生动、形象的语言环境，调动学生多种感官参与课堂活动，加深理解、强化记忆。

二、谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？

答：将信息技术与小学数学的教学结合在一起，可为课堂教学注入新鲜血液，增强知识的吸引力，调动学生的学习积极性，有利于提高教学效率。主要体现在以下方面：

1、传统的数学教学，只有一块黑板，一只粉笔。教师在台上滔滔不绝的讲解，尽管不厌其烦的一遍又一遍的重复，而那些抽象的知识，只靠一张嘴很难表达清楚，学生听的也是一知半解，既浪费了时间，也累坏了师生。这种落后的教学模式既限制了课堂教学内容的扩充，也限制了课堂教学质量和效率的提高。现在应用了信息技术后，有效的提高了学生学习的效率。

2、备课是能否讲好一节课的关键，通过信息技术的使用可以大幅度提高备课的效率和质量。有针对性的针对不同班级的学生准备不同的备课材料，通过制作精美的课前ppt，搜集书本以外的和课程紧密相关的内容，可以使学生的思维不紧紧局限于书本上的知识。是提高学生学习效率的关键。

3、在新课导入环节设置的学习情景中，我会使用多媒体信息技术。俗话说兴趣是最好的老师。学生参与的积极性是衡量一节课的关键，当学生对学习产生浓厚的兴趣时，我在小学数学的教学中将抽象的图形在多媒体上课可以很直观的展示，学生学习也很有兴趣。学生有兴趣学习也很积极，接受更快了，从而提高了学生学习的效率。