学习了信息技术方面的课程之后，您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题？

我认为通过信息技术应用可以解决以下几点问题：

1、通过信息技术的应用可以提高学生学习语文的兴趣。教师“教”的目的是为了学生的“学”，教师教学的内容只有学生从心理上认同并接受，他才会认真的听，积极主动的去学习。这样，教师的教学目的才能够达成，教学目标才会实现。而学生从心理上认同，关键的因素就在于他对学习的内容是否感兴趣。因此，课堂教学取得成功的第一步就在于学生是否对教学内容感兴趣。

2、通过信息技术的应用可以演绎课堂教学直观化，创设课堂教学情景化，让学生身临其境、感同身受，帮助学生进行探索和发现，更便于学习和理解，从而提高课堂教学效率。

3、通过信息技术的应用改变了传统枯燥的教学模式和方法，使课堂更加的生动有趣，活跃了课堂气氛，可以集中、吸引学生的注意力，让学生轻松学习，在游戏中学习，边玩边学。

结合您任教的学科，谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？

21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，通过这次研修学习，使我受益匪浅。在今后的教学工作中，我会努力做到使信息技术与语文课程相整合，充分利用多媒体教学优化课堂，提高课堂教学效率。

结合自己的教学实践,我认为可以通过以下几点教育行为来有效提高学生的学习效率：

一、利用多媒体教学，创设课堂教学情景化，激发学生学习兴趣。信息技术可以创设出生动有趣的教学情境，让学生置身于特定的环境去感知去体验，进入一种生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高他们的学习兴趣。如古诗课程中，我们可以运用信息技术，搜索与古诗相关的动画、图画；可以搜索古诗的背景；可以搜索古诗的朗诵等。

二、合理安排，提高课堂教学效率。语文教学中，教师通常会根据教学内容的重点和难点去确定教学内容的详略。 通过运用信息技术就可以调整教学节奏，灵活的把握上课时间，以达到最佳的教学效果。

三、动画模拟，培养学生思维能力。 如在传统的语文教学中，对某些汉字的笔画顺序，老师通常只能口述先写哪一笔、再写哪一笔，但是通过运用多媒体就可以用动画模拟、演示这个汉字的演变过程及形成，使静止的事物变成动态的，让学生从中观察整个变化过程，教师在一旁进行指导辅助，这样学生对这个汉字就会印象深刻，效果非常好。

四、渲染气氛，培养学生的情感。在语文课程学习中，要将学习知识、发展能力和培养情感有机地结合起来，寓思想教育于地理教育之中。多媒体课件能够渲染气氛、增强学生的情感体验，教师要根据教学实际情况，对教材信息进行采集和编辑录像并在适当的时候播放，配以文字、旁白，使学生受到良好的思想教育。