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作业标题 :研修作业截止日期 : 2016-11-30

作业要求 :

作业题目:

学习了信息技术方面的课程之后,您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题?结合您任教的学科,谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率?(两个问题都需回答)。

作业要求:

1.内容要求原创,拒绝抄袭。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

3. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。

作者 :项目管理员

研修作业

2016-09-27提交者:学员王双田浏览(13 )


     一.  我认为可以解决以下问题:

    1.利用信息技术教学,可以提高学生学习语文的兴趣。教师“教”的目的的是为了学生的“学”,教师教学的内容只有学生从心理上认同并接受,他才会认真的听,积极主动的去学习。这样,教师的教学目的才能 够达成,教学目标才会发现。而学生从心理上认同,关键的因素就在于他对学习的内容是否感兴趣。因此,课堂教学取得成功的第一步就在于学生是否对教学内容感兴趣。

    2.利用信息技术可以演绎课堂教学直观化,创设课堂教学情景化,从而提高课堂教学效率。现代教育离不开手段的现代化。现代信息技术为语文注入了心得活力。
随着当今社会知识的激增和“新课程”实施的不断深入展开,信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛,教师通过恰如其分的运用信息技术,多媒体课件的使用,它改变了传统的教学方法;变抽象教学为直观形象教学,提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛;既分散教学难点,突破教学重点,也有于助学生进行探索和发现;帮助学生获取技能和经验。 

教师 应用一下几个教学行为可以提高学生的学习效率:

1.使用幻灯投影,演绎课堂教学直观化2.利用多媒体教学,创设课堂教学情景化3.利用信息技术进行语文课堂教学,既有利于教师布置作业,又有利于学生的训练,学练相结合,不但巩固了学习的内容,又提高了课堂教学效率。4、有利于教师的观念转变,现在是知识爆炸的时代,教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力,光靠粉笔和黑板是绝对不行的。而小学数学,由于学科自身的特点,的确没有某些学科形象、生动、具体,小学生学起来容易感到枯燥无味,从而影响学习的积极性。所以,必须学会多媒体教学设计,并能在教学中熟练使用多媒体课件,教师通过自加压力,努力学习新的教育思想,学习课件制作技术,提高自己处理**的能力。5、将多媒体技术融于课堂教学,有助于减轻教师的教学负担,教师提供了无穷无尽的教学资源,为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径。节省了教师备课的时间. 随着计算机软件技术的飞速发展,计算机软件实现了教师职能的部分代替,如:出题、评定等,减轻了教师的负担.多媒体技术逐步显现出了它在数学教学中不可替代的作用。6、把信息技术和数学学科结合起来,将多媒体技术融于课堂教学,利用多媒体技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,可激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习性,激发动机和兴趣。

老师评语

太少了

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