研修作业

学习了信息技术方面的课程之后，您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题？结合您任教的学科，谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？

1、学习了信息技术方面的课程之后，我认为通过信息技术的学习可以解决以下问题：

（1）学生的学习兴趣普遍降低，已经成为了影响学习的一个很重要的因素，通过信息技术的应用可以激发学生的学习兴趣：学生的一切认识、求知源于兴趣。兴趣是学习的动力，也是最好的老师。小学生对外部世界充满了好奇，每堂新课对学生来说更是充满着无比的好奇，课堂中教师利用多媒体授课，会带给学生变化多端的画面及特殊的音响效果，刺激着学生的感官，使学生兴趣盎然、触景生情。学生学习的兴趣也在不自觉中增加了，我可以轻松愉快的完成教学任务。
    （2）受到时间空间以及各种因素的限制，学生的视野依旧比较狭窄，通过信息技术的应用能够开拓学生视野：结合我校的实际情况在适当的时间利用多媒体组织学生观看他们所喜欢的动画片、故事片、安全常识片等。丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，拓展了学生的知识面，提升了学生的素质。
    （3）学生对于课堂上重点难点的把握仍有欠缺，通过信息技术的应用，有利于突出重点、突破难点： 多媒体辅助教学集声音、图像、视频、动画和文字等媒体为一体的教学课件，能产生生动活泼的效果。课堂上运用多媒体技术手段，可更好地解决知识重难点。用多媒体手段后，可以把知识的重难点设计成问题场景，在直观形象的演示中，调动了学生各种感官的协同作用，解决了我们老师难以讲清、学生难以听懂的问题。教学内容从抽象转为具体，从复杂转化为简单，解决了教学的重难点，有利于学生对重难点的理解和掌握。
    （4）对于学生综合能力的培养，刻不容缓，通过信息技术的应用，可以更好地培养学生的综合能力：新时代的教学理论中，培养和训练学生的综合运用能力是现代教学的基本要求。多媒体运用图、文、声并茂，动静结合，有声有色的情境，刺激着学生多种感官参与学习活动。设计信息技术与学科的整合课，是我们教师进行引导、点拨，以学生自主学习为主的。课堂上教师创造条件来调动学生的学习主动性，让学生积极地去探究，主动地发现问题，寻求解决问题的方法。
    （5）传统课堂中，作业形式比较单一，通过信息技术的应用，可以布置多样的作业：完整的课堂教学过程，小结与作业是必不可少的环节，对一堂成功的课起了画龙点睛的作用。运用现代多媒体手段后，声画与共，表现力强，让学生讨论、思考，得出答案。学生通过所展现当场巩固练习或课后作业，学生可以直接从信息化环境和教学资源中获取知识；通过信息技术手段获取课程内容，达到最终的学习目标。
    总之，现代化信息技术，把课堂教学中的一个个问题变成了打开知识宝库的金钥匙。运用多媒体技术手段使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化，充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，为培养合格人才、优秀人才做好充分的准备。

2、我是一名小学数学老师，下面就我对数学教师在哪些教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率谈谈我自己的看法：

科学技术的飞速发展，信息技术教学也以自身独特的魅力在数学教学中发挥着重要的作用，运用多媒体教学，网络教学，为学生提供了更广阔的空间，使学生把更多的时间运用到了自主、合作、探究上，信息技术在数学教学中的应用，在学习资源共享和学习空间的开拓方面发挥了极大地作用。学生在这种开放式的学习空间中有了自主学习的天地，从而提高了自己的数学成绩和数学素养，推动了数学教学的一大进步。结合自身的体会我谈以下几点：

（1）明确了学习目标，更有利于解决重点难点，激发小学生的学习兴趣：目标是一个人奋斗的动力，只有明确了学习目标，才能抵制各种不利因素，充分调动学生的学习积极性，向着目标迈进。

（2）创设更加生动多样的学习情境，培养了小学生的想象力：数学教学中教师可根据学科的特点，设计一些新颖巧妙、联系性强的内容，让学生充分想象，大胆讨论，活跃思维，从而培养他们创新思维的能力。

（3）教学各个环节更加直观，化难为易，小学生更容易理解：（4）课堂的容量加大，提高了学生的学习效率：随着科技的进步，多媒体教学节省了大量的板书时间，使学生看到的内容更多，学习的空间更宽广，知识更加丰富。

总之，由于信息技术在数学教学中的广泛应用，学生的学习积极性更加提高，学生的学习兴趣更加浓厚，学生的知识面更加宽广，学生的想象力更加丰富，学生的数学世界不再局限于教材，而是有了一个更广阔的天地。