教学过程

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

师生共同复习所学歌曲 《Hello》

【设计意图:歌曲不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态,而且拉近了师生间的距离,营造了轻松愉快的教学氛围。】

2 呈现新课 (Presentation)

(1)出示课件,利用动画片中的“图图”头像引入本课。

【设计意图:借助学生喜爱的动画人物,让学生迅速的融入学习当中激发学生学习的兴趣,同时也为下面的学习作铺垫。】

(2)出示课件,学习单词eye,学生开火车说。教师做动作说:Look at me.This is my eye.并板书。让学生跟说。

(3)同法学习ear,nose。在学习单词时用不同的游戏方法学习,如上楼梯的方法。

(4)小组间练习所学的单词,用Look at me.This is my…句型。

【设计意图:不同方式学习单词让学生的学习兴趣更浓厚,不会觉得学习是枯燥的。让学生进行小组练习既体现了小组合作练习,又让学生加强这三个单词认识。】

(5)学生进行汇报,即时给予奖励。

(6)同法学习mouth,face,head。在学习每个单词时复习前面所学单词。(特别注意mouth和head的发音)

(7)课件出示let’s   learn图画,让学生跟录音读单词。

【设计意图:进一步让学生模仿发音和语调,奠定良好语音语调的基础。】

(8)游戏:What’s missing ?  找出图片中没了什么?巩固eye, face , ear, nose, mouth等单词。

【设计意图:课件出示引起了学生的兴趣,加深头部部位的单词巩固。】

(9)学习let’s  do,做动作。教师发出指令,学生执行指令。在此次活动中,教师教 touch 一词,并让学生理解
touch(触摸)、my、your三个词的含义。

(10)学生听录音,边说边做Let’s do 部分中的活动。

(11)小组间练习,找几个小组来表演,奖励表演好的。

(12)课件出示“图图”头像,复习所学的单词。

【设计意图:考查学生对本节课所学内容的掌握程度。】

3、布置作业(Homework)

(1)读P15单词,每个读五遍。

(2)跟同学口头练习Let’s do 的内容。

(3)将所学的头部部位名称用英语说给家长听。