界首市顾集小学  应 干  小学高级教师

一、（从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容，不少于300字。）

   校本研修是以教师为主体的教研活动.我们教师要树立主体意识，增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决数学教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业发展融为一体，逐步形成在研究状态下工作的职业生活方式。

    信息技术作为学生自主学习和探究的认知工具并应用到教学中去，重新整合教学资源，改变传统的教学方式，充分发挥学生的引导作用和学生的主动性、创造性。

   “兴趣是最好的老师”。利用现代教育信息技术高趣味性的特点， 不仅可以有效地激发学生的学习兴趣， 产生浓厚的学习动机，同时也可以提供多种感官的综合刺激， 增加获取信息的数量与学生的无意注意， 掌握更多的知识。教学实践证明，现代信息技术与数学学科的整合， 极大地调动了师生情感， 开阔了教师与学生教学的空间， 学生更主动地参与学习了，激发学生的求知欲，能够充分发挥学生的能动作用，使得教与学成为有机的整体。使整节课内容显得格外丰富多彩而有内涵。使得学生更加愿意去学好数学，对于我们实际教学，有很强的指导意义。

二、（从现场实践和校本研修活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价，不少于500字。）

在教学工作中，我努力做到信息技术与课程整合，结合学科优势，充分利用多媒体教学优化课堂，提高课堂教学效率。我结合自己的教学实践，主要有一下几点做法：

一、创设情境，激发学生学习兴趣。信息技术可以创设出生动有趣的教学情境，让学生置身于特定的环境去感知去体验，进入一种生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高他们的学习兴趣。如：我前面所述参加的全国白板大赛中：一开课我应用视频意在开门见山的揭示主题，创设情境。让学生立即融入到轻松愉快的学习氛围中。 

二、合理安排，提高课堂教学效率

 教学中，教师通常根据教学内容的重点和难点去确定教学内容的详略。运用信息技术可以调整教学节奏，灵活把握上课的时间，以达到最佳的教学效果。如：导入部分：1.“可爱的校园”的图片醒目，色彩绚烂，可以给学生记忆深处留下印记，来加深学生对有关数学信息的认识。2.看图片、学数数，教师用几张图片引出几个数字，使用形象的图片，借助字体缩放的动画设计手段，配合大脑工作从形象记忆到抽象记忆的过程，帮助学生记忆数字加深头脑中的印象。

三、培养学生的思维能力 

 让学生观影视频，然后对比中国的春节和西方的圣诞节，找出异同点。教师指导学生一边思考观察、一边讨论。激发学生的求知欲，发挥能动作用，教与学成为了有机的整体。从而培养学生的观察能力、想象能力和综合分析能力，促进学生思维向纵深方面发展。还可以将微课技术与翻转课堂手段结合利用会取得更加意想不到的效果。

   总之， 教师要充分利用现代教育技术， 开发教学资源， 拓宽学生学习渠道， 改进学生学习方式，提高教学效果。相信在把握好数学学科的同时合理利用好现代信息技术， 一定能让教学变得更加精彩。