姓名

李涛

性别

男

年龄

39

学历

本科

职称

初级

教龄

14

所任学科

小学数学

集中研修时间

2016年  10月1  日至  11月  30日

工作单位

界首市师范附属小学

现场实践与校本研修内容

（从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容，不少于300字。）

自校本研修以来，本人非常高兴,并积极参与.本人认真进行现场实践和校本研修，不断提高研究和解决数学语文中实际问题的能力。我在教学中运用信息技术与学科整合，尤其是多媒体教学，让学生从中探究方法，激发学生的求知欲，能够充分发挥学生的能动作用，让学生把知识和生活知识结合起来，使教与学都有了抓手，激发了学生学习的兴趣，在学习过程中把学习成果进行整合和创造。在学习时，我不断反思自己在教育教学中的行为，不断完善自己，不断提高自己的教学水平，达到较好的学习效果，培养了学生的信息加工能力和流畅的表达能力。

运用信息技术手段，特别是多媒体的使用,节省时间，提高教学容量,给学生充分思考讨论、交流的时间和空间，提高教学质量。

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。笔者认为教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

信息技术应用能力自评

（从现场实践和校本研修活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价，不少于500字，

本次信息技术国培项目，对于我来说，时间真的很紧，白天几乎全天的课，只能晚上加班来完成，但是这次培训对我来说，是一次难得的机会。通过培训和学习，我有了不少的收获，同时对教育现代化有了新的认识。仅仅提高自身的计算机能力，这是不够的，还得学习最新的教育技术如：混合式学习、合作学习。在这紧促的培训中我收获颇丰。通过此次培训，我认识到自己有许多不足，对新的理念和新式教学方式毫无所知。如：在新课程标准上，了解到“小组合作式学习”，但是对“合作式学习”一知半解，更别说应用了。通过学习，对合作学习有一个整体性的认识和把握。在本次培训中，还学习到了一个新的概念----混合式学习，并对其有初步的了解，混合学习就是面对面的课堂学习和远程学习两种学习方式的有机整合。混合学习模式的目的在于融合课堂教学和网络教学的优势，综合采用以教师讲授为主的集体教学形式，基于“合作”理念的小组教学形式和以自主活动学习为主的教学形式。  在信息时代的宏观背景下，怎样充分利用信息技术的优势，构建信息技术支持下的数学课程，实现信息技术与数学学科课程的有效整合，逐步实现教学内容的显现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，是中小学数学课程改革迫切需要回答的问题。通过学习了解到：用信息技术进行探究教学、教师指导学生应用信息技术进行探究学习、师生共同应用信息技术进行互动学习，了解到在中小学数学课堂教学中信息技术应用的一般策略，便于我们的理解并形成自己的认识。  本次培训中的案例教学和专家讲解、答疑，让我对教学设计有了更深入的了解，及教学细节的注意，专家教授们利用自己言传身教来引导我们，在细节上教导我们，让我深受启发，并对以前的教学行为有了深层次的思考。  这将在我今后的工作中有着非常重要的指导和教育作用，努力把这次所学的知识进行总结、归纳，并深入思考，努力把自己所学的教育知识和技术应用到日常教学中，努力成一位名有强烈责任感的教师。我会一直不停地更新各种与教学相关的知识和技术，坚持不懈地努力提升自己的专业知识和专业能力，提升自己素质，更好地适应社会对现代教师的需求。

这将在我今后的工作中有着非常重要的指导和教育作用，努力把这次所学的知识进行总结、归纳，并深入思考，努力把自己所学的教育知识和技术应用到日常教学中，努力成一位名有强烈责任感的教师。我会一直不停地更新各种与教学相关的知识和技术，坚持不懈地努力提升自己的专业知识和专业能力，提升自己素质，更好地适应社会对现代教师的需求。

单位签定意见

（须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级）

    公章                负责人（签章）：

     年     月    日